2006

Американский мультфильм (на языке детей, мультик), только с виду кажется весьма безобидной поделкой. Часто так же кажется поделкой весьма тупой и грубой, но, опять таки не несущей никакой особой смысловой, а, тем более, идеологической, нагрузки.

Но если приглядеться к ним внимательно, то тут же начинаешь замечать то тут то там «торчащие уши» «американского образа жизни».

Наши русские люди, восприняв такую скрытую пропаганду именно что нутром (не осознавая полностью всего), просто запрещают своим детям смотреть их. Они воспринимают эти мультфильмы как «очень злые и не учащие добру». Но беда в том, что многие не запрещают своим детям смотреть их. Не запрещают не потому, что не почувствовали растленного влияния данной продукции, но по той элементарной причине, что их они даже не смотрели. А зря!

Они не смотрят эти фильмы по той причине, что привыкли к ещё советской системе – ««по телеку» детям плохого не покажут!».

Как ни странно, но этому заблуждению подвержены не только люди старшего поколения, но и совсем молодые, - те, кто уже знает и хорошо прочувствовал порочность и подлость современных СМИ.

Для того, чтобы и они поняли и ужаснулись, приходится специально нацеливать таких людей на пристрастный просмотр того, что смотрит их малолетнее чадо.

Как правило, после внимательного просмотра даже нескольких таких мультиков, (особенно при обращении их внимания на некоторые особо характерные детали таких мультфильмов), эти люди и сами находят в этих мультиках очень много такого…. После этого, как правило, бывают очень сильные скандалы между родителями и чадом, уже пристрастившимся к мультикам.

Но, к сожалению, такое бывает не достаточно часто.

Правилом является индифферентное отношение родителей к тому, что смотрит их дитё. Только после этого у этих родителей бывают очень неприятные открытия типа: «А чего это моё дитё такое жестокое и подлое растёт? Мы его такому не учили!».

Да, ВЫ не учили! Учили мультики.

Даже поверхностный просмотр американских мультиков, очень сильно задевает людей ещё нормальной, человеческой культуры.

То, что бросается в глаза сразу, это часто изуверская жестокость персонажей мультфильмов друг к другу и, показываемое как героическое, ОТКРОВЕННО АНТИСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ персонажей мультфильма.

Рассмотрим типичный американский мультик «Вуди и его друзья».

Уже из нескольких наугад просмотренных серий этого бесконечного мультика можно вычленить один часто повторяющийся сюжет:

Имеется некий человек, который занят каким-то очень важным для него делом. Как правило, он занят чем-то вполне полезным если не общественно (служащий какой-то компании, по обслуживанию населения), то для себя лично (строит себе что-то, выращивает и т.д.). И имеется праздный бездельник, сильно озабоченный развлечениями и ублажениями себя любимого – дятел Вуди.

Так как в любом американском мультике должен быть «экшн» и как можно больше, то должен присутствовать конфликт между героем и кем-то, кого в последствии можно выставить полным идиотом и неудачником.

Учитывая вышеприведённую завязку сюжета, конфликт разворачивается между героем-дятлом и трудягой.

Так как дятел – герой, то, естественно, он должен победить.

В результате действа, получается, что тот трудяга, который чем-то помешал дятлу в его деле развлечения терпит сокрушительное поражение, а дятел показывается эдаким бравым героем, жутко изобретательным, и выставляющим всех своих «врагов» неумехами, дураками, дебилами, в общем, неудачниками.

Я как-то подсчитал (хоть и изрядно противно было смотреть подряд эту мерзость!), что примерно в 60% сюжетов в мульт-сериале про дятла Вуди, поведение героя можно откровенно и прямо квалифицировать как антисоциальное.

Вполне естественно, что если некое чадо возьмётся брать пример с этого «героя» (а многие дети числят в своих любимых героях героев мультяшек!), то его поведение неизбежно войдёт в противоречие с Законом.

То есть данный мультик ПРЯМО воспитывает АНТИСОЦИАЛЬНУЮ ЛИЧНОСТЬ<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]-->.

Можно, конечно, подумать, что это случайность и прокол создателей, но если учесть что такое поведение встречается в АБСОЛЮТНОМ БОЛЬШИНСТВЕ тех мультиков, и рассмотреть ту социально-психологическую модель, лежащую в основе любого американского мультика, то такое содержание будет восприниматься как закономерное.

Что, прежде всего, видно во всех этих мультиках именно со стороны социально-психологической?

В этих мультиках показывается НОРМАЛЬНОЕ поведение индивида, ищущего удовлетворения своим сугубо личным устремлениям. Как правило, устремлениям к единоличному лидерству и превосходству над окружающими.

Какому превосходству?

Прежде всего - превосходству СИЛОВОМУ!

Причём неважно, какого типа силовому превосходству. Денежному или просто тому, который малолетние юнцы обозначают фразой «кто, кому в морду даст».

Если на первом плане - превосходство, то социальная приемлемость такого превосходства оказывается как бы на втором плане.

Отсюда и частый показ как поведения героического - совершенно антисоциального поведения героев мультяшек. Исключения очень редки! Проанализируйте наугад несколько взятых особо популярных американских мультиков. Во всех найдётся нечто, несущее откровенно антисоциальное содержание, но подающееся как вполне нормальное и приемлемое.

Можно, конечно, сказать, вслед за некоторыми зарубежными (конкретно американскими) психологами, что показ такого поведения в мультфильмах ведёт к «сублимации антисоциальных наклонностей индивида».

Но беда в том, что ТЕ ПСИХОЛОГИ делают выводы на своём чисто американском материале. Возможно, такое явление как сублимация и т.д. присутствует как явление среди некоторых АМЕРИКАНСКИХ индивидов, смотрящих те мультики. Но что всегда опускается в таких научных работах это то, что такого рода поведение, показанное в массовом виде по телевизору служит легитимации (оправданию и легализации данного поведения как приемлемого) и закреплению такого рода поведения для всех его регулярно смотрящих!

То есть можно смело утверждать, что данная мульт-продукция откровенно учит. Учит конкурентному поведению. Достижению превосходства над окружающими и превосходства ЛЮБЫМ СПОСОБОМ И В ЛЮБОМ ВИДЕ. Даже самом идиотском.

Пример последнего – книга рекордов Гиннеса, в котором собраны ТАКИЕ «рекорды» абсолютное большинство которых на здоровую голову не то что не делаются, но даже не замышляются!

Примеры Гиннесовских «рекордов»: «кто дальше всех плюнет», «кто свой собственный велосипед съел», «человеку лом голову проткнул, и он остался живой и в здравом уме»» и так далее.

Характерен, в данном контексте, другой часто повторяющийся сюжет в мультфильмах:

Герои мультфильмового действа получают по голове удары падающими наковальнями, совершенно убийственные удары разнообразными предметами, но, почему-то всегда вскакивают, после перенесённых ударов, как ни в чём не бывало.

Ну, разве что показывается как нечто очень смешное сильная дурнота или одномоментные страдания такого пострадавшего.

В связи с этим в Америке очень участились случаи убийств животных малолетними детьми. Эти детки лупят со всей силы молотками, железяками и прочими тяжёлыми предметами своих домашних животных, а потом очень удивляются, почему их любимая кошечка, расплющенная в кровавый паштет, после такого обращения не вскакивает и не бежит радостно развлекаться дальше.

Таковы гримасы мультфильмовой пропаганды «Американского Образа Жизни».

Так же как пропаганда Американского образа жизни и связанной с ним погони за развлечениями, роскошью и деньгами воспринимаются и другие распространённые сюжеты мультфильмов.

Очень часто повторяется сюжет о поиске и нахождении сокровищ.

Основной смысл такого рода сценариев очень прост – СЛЕГКА напрягся, нашёл БОШЛЬШОЕ сокровище и дальше живёшь только в своё удовольствие. Сопутствующие приключения лишь для антуража. Очень красивого, увлекательного, но ПОДЧЁРКИВАЮЩЕГО ИМЕННО ИДЕЮ «ВЕЛИКОЙ ХАЛЯВЫ» - лёгкого богатства.

Обратите внимание!

Как правило, данная идея присутствует ВСЕГДА. Всегда, так как подразумевается всем действием фильма. Но так как она никогда<!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--> не говорится прямо, а подразумевается то, по всем канонам человеческой психологии – идёт минуя сознание прямиком в подсознание становясь неосознанным убеждением.

Таких скрытых идей, подразумеваемых всем действом мультфильма, очень много. И не только «Идеи Великой Халявы» с сопряжённой с ней идеей вечного развлечения. Как подразумеваемые в тех мультиках присутствуют практически все основные (антисоциальные с точки зрения здоровой культуры) принципы Американского образа жизни.

В этом смысле эти мультики действуют СУГГЕСТИВНО – то есть внушают идеи, минуя сознание. Такое внушение, всегда очень эффективно.

Беда в том, что к таким мультикам придраться по части суггестивного воздействия бывает очень сложно. Как правило, ЛЮБОЙ МУЛЬТИК сделанный представителем какой-то вполне конкретной культуры несёт целый ряд таких внутренне присущих его культуре идей, положений и стереотипов. С американскими мультиками беда состоит в том, что они несут откровенно человеконенавистнические идеи: «Падающего подтолкни», «Кто «упал» – того «съели»», «Все люди сволочи» и прочие «милые» рацейки.

Но и тут так же всё более проявляется звериный оскал культуры манипуляции сознанием.

Всё больше начинает появляться мультиков изначально несущих в себе именно суггестивный компонент. В том числе и элементы так называемого 25-го кадра.

В мультик очень легко встроить, как органичный и естественный видеоряд нечто, что только мелькнёт на экране, не воспринявшись сознанием.

Например, в мультфильме, показывается поющая на порожке трамвая молодая девица, и мелькает совершенно не воспринимаемая и не замечаемая картинка внутренности трамвая. А, тем не менее, эта самая картинка внутренности трамвая очень и очень информативна!

Если данный видеоряд пустить в покадровом воспроизведении, то станет видна внутренность вагона. Станет видна мерзкого вида, зачуханная делами тётушка, расплывшаяся от жиру и окружённая стадом своих маленьких и злых детей. Эта семейка представляет очень большой контраст с молодой, сияющей красотой и чистотой юности девицей, поющей песни.

Как бы невзначай, данная альтернативная картинка внушает молодой зрительнице (именно зрительнице!) следующую нехитрую мысль:

«Посмотри на ту толстую зачуханную тётку – ты станешь такой же, если поддашься желанию выйти замуж и иметь детей. Лучше оставайся вечно юной, незамужней и получай от своей красоты и молодости только удовольствия».

Это тот самый стереотип, который ныне на Западе очень сильно распространён, и который это самое общество потребления активно продвигает, как образец для подражания, во все прочие культуры.

Если не полениться и проанализировать на счёт нахождения такого рода «подковёрных» картинок и другие большие мультики – то такие картинки найдутся и в них.

Часто так же такое содержание бывает у картинок фона, которые часто не воспринимаются потому, что всё основное сознательное внимание направлено на героев мультика. Фон же воспринимается чисто бессознательно. Со всеми вытекающими из этого факта последствиями.

Факт присутствия в мультфильмах(!) такого рода картинок очень сильно настораживает.

Настораживает, так как данная мульт-продукция, часто СПЕЦИАЛЬНО предназначена для показа в странах «третьего мира». Не получится ли так, что мы и вякнуть не успеем, а наши дети окажутся по уши зомбированы? Если уже при ЭТИХ «просто мультиках» многие превращаются в настоящие «зомби», то что будет, когда технологии воздействующие на подсознание, в США будут поставлены на поток и «на более серьёзной основе»?

Кстати, о современном зомбировании детей мультиками.

Сейчас существует несколько мультсериалов исключительно сильно действующих на психику детей. Причём действующих очень скверно.

Один из ярчайших примеров таких мультиков – сериал «Сэйлормун».

Но здесь я вынужден изрядно «скомкать изложение». Так что извините.

Эта книга, что вы сейчас читаете – не научный трактат по психологии. Это популярная публицистика. И поэтому я не могу в полной мере осветить то, как воздействует на подсознание данный и им подобные мультсериалы<!--[if !supportFootnotes]-->[3]<!--[endif]-->.

Здесь я могу лишь утверждать как специалист что:

Сериал «Сэйлормун» сделан так, что оказывает исключительно сильное и негативное влияние на глубинные структуры психики девочек в возрасте от 10 до 14-и лет. Именно на девочек, и именно от 10 до 14-и лет!<!--[if !supportFootnotes]-->[4]<!--[endif]-->

Подобное действие на детей имеет и другой сериал – «Покемон».

Кстати, по некоторым данным эти сериалы в так называемых «цивилизованных странах» запрещены к показу! У нас же они крутятся в самое удобное для просмотра детьми время.

Надо учесть так же и то, что всегда всё, что связано с мультфильмами использовалось для извлечения прибылей компаниями выпускающими детские игрушки.

Эти компании ОЧЕНЬ ЗАИНТЕРЕСОВАНЫ в создании сильного культа вокруг того или иного мультфильма. Чем выше рейтинг мультфильма, чем шумнее и распространённее культ вокруг сериала, тем бóльшие прибыли извлекут компании торгующие атрибутикой и игрушками связанными с этими мультфильмами.

Поэтому я считаю, что:

Вышеупомянутые мультсериалы ни что иное, как целенаправленный эксперимент по использованию психотехник воздействующих на подсознание зрителя. Психотехник специально предназначенных для создания психоза вокруг всего, что связано с героями или иными атрибутами этих сериалов. Эксперимент, специально предназначенный для обкатки данных технологий с целью получения дополнительных прибылей соответствующими компаниями.

Вывод:

Держите подальше своих детей от таких сериалов! Лучше вообще стараться не показывать им мультфильмы Западного происхождения.

Мультик есть прямое отражение той культуры, что преобладает в обществе.

Обратите внимание на основную особенность наших, советских мультиков – практически все они построены на сюжете взаимодействия личности и коллектива, личности и общества. Причём таких взаимоотношений, когда коллектив и общество являются НЕ враждебной личности средой, как в американских мультиках, а средой жизни.

Так или иначе, наши мультики УЧИЛИ правильному, социальному, доброму и плодотворному взаимодействию с собственным социальным окружением.

Они показывали пороки, и показывали их так, как некое НЕФАТАЛЬНОЕ отклонение от нормы. Всегда преодолимое и исправляемое отклонение.

Причем, (обратите внимание!), социальное окружение, которое показывается в мультике, не противодействует активно и прямо возможному противоправному поведению личности, а пытается ПОМОЧЬ этой личности исправиться! ИМЕННО ПОМОЧЬ! Под конец, показывалось, как та самая личность ранее «замеченная в антисоциальном поведении» исправляется и принимается радостно коллективом, обществом.

Это считалось нормой.

Ещё одна черта советского мультика это то, что герой показывается как Творец. Он что-то творит и творит для общества. Что-то полезное. И опять таки творит во взаимодействии с обществом. Ему может мешать, какая-то враждебная сила, но эта сила побеждается так же, как правило, КОЛЛЕКТИВНЫМИ ЖЕ УСИЛИЯМИ.

В любом случае, любой мультфильм, каким бы он развлекательным ни выглядел, ВСЕГДА был нацелен на научение маленького зрителя чему-то вполне доброму и хорошему. Они все ДОБРЫЕ.

В советских мультиках невозможно найти такие, которые бы были сделаны «просто так», «для развлечения».

В американских мультиках, как правило, даже социальное поведение некоторых героев мультфильмов представляется как «героическая развлекуха».

Типа: вот этот герой развлекается, но вот ему надо сделать что-то полезное для общества, он снова развлекается, КАК БЫ делая что-то полезное для общества. Иногда ему это даже удаётся. См. например, по этому - сериал «Чёрный плащ».

Но чаще всего в тех мультиках описывается всё что угодно, но только не созидательная деятельность. Все и вся в этих мультиках развлекаются. Развлекаются самыми разнообразными способами и методами.

Случается даже кого-то убивают.

В мультиках! Убивают!

НИКОГДА в этих Западных мультиках не бывает героя-группы. Никогда не бывает коллектива.

Все взаимоотношения между людьми (или персонажами мультфильмов, если эти персонажи не люди), как правило, конкурентные. Изредка, как нечто необязательное, - дружеские.

Всегда эти мультики показывают поведение и стиль жизни завзятого индивидуалиста. Причём живущего во враждебном социальном окружении. В отличие от русской социальной среды, как, я надеюсь, уже все читатели этой книги понимают, конкурентное гражданское общество не может не быть именно враждебным для любого своего члена.

Так что описывая и показывая такое общество в мультике создатели мультфильма даже неосознанно будут переносить свои зверские отношения в сценарии мультфильма. Они так же неосознанно будут способствовать распространению и утверждению такого общества на другие страны и народы, которые попадут под воздействие этой мульт-продукции. Они так же неосознанно, даже не желая того (если они, например, участвуют в антиглобалистском движении) способствовать укреплению и воспроизведению в поколениях этого животного стиля жизни.

Прервать его воспроизведение и распространение можем только мы.

Мы – люди ещё сохранившейся человечной, русской культуры. Культуры, не приемлющей антагонистических взаимоотношений между людьми. Той культуры, в которой ещё сохранилась сильная тяга ко вселенской справедливости выражавшейся в диком для любого западоида лозунге:

«Благо для всех без исключения!».

Кстати, об игрушках…
Вы никогда не обращали внимание на то, что в русской культуре куклы – это всегда куклы-дети. От грудничков, до малолеток.

Самая же популярная кукла Запада – Кукла Барби. Кукла, изображающая вполне взрослую особь.

Если наши родные игрушки развивают у будущих мам навыки ухода за малолетними детьми, то какие именно навыки будут развивать у девочек игра с куклой Барби? Вы никогда не задумывались об этом?

Посмотрите, ЧТО играя делает девочка с этой самой Барби.

Она её одевает, раздевает, наряжает, выводит и заводит целый табун разнообразных хахалей, которые особо продаются вместе с нарядами для куклы Барби, с домом куклы Барби, интерьером дома куклы Барби и прочее, и прочее и прочее….

Уже из перечисленного можно смело ответить на поставленный вопрос.

Девочка, играя с куклой Барби, отрабатывает сразу два стереотипа поведения:

Первый – служанка при очень богатой бездельнице;

Второй – сама эта бездельница.

Ни о каких жизненно важных навыках здесь и речи быть не может (разве что если изначально своё чадо готовить как рабу для богатых бездельников)!

Конечно, если человек подаривший куклу Барби своей дочке сам по себе очень богатый – то пожалуйста! Но тут имеется ещё один очень неприятный «подводный камень». Связан он уже непосредственно с тем, что девочка будет при такой игре копировать и дальше эту самую куклу во всём. В том числе и по внешности.

Хотите ли вы, чтобы ваша любимая дочурка выглядела как пособие по анатомии? Нет?

Но ведь и это ещё не всё!

Кстати, для развлечения друзей.

Можете задать им такой вопрос: «Назовите три уродства куклы Барби!»

Прежде чем вы получите ниже ответ, - возьмите сами эту самую куклу и постарайтесь отыскать самостоятельно эти уродства.

________________________

Ответ.

<!--[if !supportLists]-->1) <!--[endif]-->Непропорционально длинные ноги (в норме для любого человека – расстояние от талии до макушки равно расстоянию от талии до пяток). Такая аномалия как у куклы в природе встречается редко и считается, в основном, генетическим уродством, и такие «дамы», как правило, либо очень больны, либо откровенно являются бесплодными и фригидными. Что само по себе очень большое несчастье для человека.

<!--[if !supportLists]-->2) <!--[endif]-->Непропорционально короткие руки (в норме для прямо стоящего человека – кончики пальцев вытянутых по швам рук будут расположены на уровне середины бедра).

<!--[if !supportLists]-->3) <!--[endif]-->Чудовищная худоба и часто чисто пацанячье телосложение – широкие плечи и узкие бёдра (трансвестит - жертва «лечебного» голодания!)!

Всем этим «прелестям» может стремиться соответствовать и ваше родное чадо. Это, не считая того, что воспитывается БОГАТАЯ БЕЗДЕЛЬНИЦА.

Вам этого сильно хочется?

Ну если хочется или «по-барабану» – бегите в магазин и покупайте своему ненаглядному чаду куклу Барби!

Об остальных игрушках западного происхождения вообще говорить нечего – один мой знакомый, по поводу их облика выразился исключительно коротко и точно: «МЕЧТА НЕКРОФИЛА».

Посмотрите на характерный состав этой продукции!

Скелеты, вампиры, разнообразная прочая нечисть, роботы-убийцы, просто убийцы, звероподобные солдаты, военная и прочая техника с гипертрофированно увеличенными атрибутами мощи и многое, многое другое в том же «убийственном» духе. Слишком уж сильно и часто используется образ Смерти в этих «игрушках».

Так что здесь можно лишь вообще сказать только одно: их игрушки воспитывают мальчиков в духе некрофилии<!--[if !supportFootnotes]-->[5]<!--[endif]-->.

<!--[if !supportFootnotes]-->

--------------------------------------------------------------------------------
<!--[endif]-->
<!--[if !supportFootnotes]-->[1]<!--[endif]--> У меня есть подозрение, что эпитет «деловой дятел», в смысле «деловая сволочь», пошёл гулять в народе от этого мультика.

<!--[if !supportFootnotes]-->[2]<!--[endif]--> Возможны редкие исключения, когда какой-нибудь персонаж это говорит открыто.

<!--[if !supportFootnotes]-->[3]<!--[endif]--> Я, было, попытался такое по имеющимся у меня материалам написать, но вышла добропорядочная НАУЧНАЯ СТАТЬЯ. Все мои попытки хоть как-то упростить изложение лишь удлинили и запутали текст. Одно только описание использованных обращений к архетипам и самих описаний архетипов занимало исключительно много места.

<!--[if !supportFootnotes]-->[4]<!--[endif]--> Весьма достопримечательный факт! На мальчиков он оказывает совершенно противоположное действие – отвращение. Причём такое отвращение, причину которого никто из опрошенных внятно объяснить так и не смог. Очень яркий признак воздействия именно на подсознание!

<!--[if !supportFootnotes]-->[5]<!--[endif]--> Об некрофилии см. подробно в Э. Фромм «Психология человеческой деструктивности».

А. Богатырев

http://www.contr-tv.ru/common/1685/

Куда уходят русские деньги

2006

http://www.contrtv.ru/common/1686/

Кровавое воскресенье с Владиславом Исаевым № 17

На ринг вызывается...

Хочешь мира — Люгер Р 08.

Латинско-немецкая поговорка

Не мною первым замечено, что значительная часть наших бывших соотечественников, в разное время перебравшихся за рубеж, с большой радостью воспринимают любую негативную информацию о своей бывшей Родине. Они радостно смаковали ужасы дикого капитализма 90-х, когда воры от бизнеса и власти вместе с обыкновенными бандитами вершили в нашей стране беспредел, разрушая экономику и даже элементарные законы морали и человеческого общежития. Вывод из этого делался простой: «Как хорошо, что мы вовремя уехали из этой дикой бандитской страны, в которой никогда не будет настоящего порядка!». Когда же вектор сместился и обнаглевших «братанов» с «коммерсами» стали брать за жабры, чтобы хоть как-то стабилизировать ситуацию, эмигранты подняли на щит идею о том, что «наступает диктатура», и скоро вся страна будет валить лес в ГУЛАГе и наматывать на кулаки кровавые сопли на допросах в ЧК. Вывод соответственно был подправлен: «Как хорошо, что мы вовремя уехали из этого ужасного полицейского государства, в котором никогда не будет настоящей свободы!».

Как нетрудно заметить, основной посыл не менялся, несмотря на явное противоречие в оценке того, почему «в этой стране» все плохо. Что поделать, очень немногим из эмигрантов удалось по-настоящему преуспеть на новом месте, да и «красивая жизнь в цивилизованной стране» оказалась отнюдь не столь безоблачной, как мечталось. Чужая страна никого не приняла с распростертыми объятьями, а чтобы эффективно конкурировать с аборигенами, не зная многих особенностей местной жизни, а зачастую и языка, не имея связей и стартового капитала, нужно было быть на несколько порядков умнее, профессиональнее и энергичнее их. Таких людей немного, и по большому счету, большинство из них не бедствовало бы, и оставшись в России.

А вот остальным, тем, кто на новом месте оказался не более успешен, чем был дома, а уж тем более тем, кто преуспевал здесь и оказался в аутсайдерах там, просто необходимо ежедневно и ежечасно доказывать себе, что решение об отъезде было единственно верным и спасло их от ужасной судьбы, выпавшей на долю тех неудачников, которые не смогли вовремя вырваться из-за Железного Занавеса. Собственно, этой верой они и живут, в общении с бывшими соотечественниками расписывая, как чудесен новый мир, в котором они оказались, даже если смотрят на него из кабины мусоровоза или из окошка крохотной съемной квартирки. Эту же идею они внушают с пеленок своим детям, в представлениях которых «историческая родина» предстает уж и вовсе Геенной Огненной.

А теперь представьте себе страну, в которую на протяжении уже нескольких столетий волна за волной едут иммигранты со всего света. Стоит где-то стрястись неурожаю, гражданской войне, революции, экономическому кризису, как те, кому нечего терять, отправляются за океан. Туда, где как утверждают знающие люди, не бывает ни кризисов, ни войн, ни неурожаев. И каждый из них, как самое ценное сокровище лелеет веру в то, что ему повезло попасть в Самую Лучшую Страну На Свете. А если кто вдруг в этом и усомниться, окружающие быстро вправят ему мозги.

И пусть, ступив на берег новой родины, иммигрант зачастую попадает в легальное или фактическое рабство. Пусть им в первую очередь затыкают дырки в окопах войн, ведущихся непонятно с кем и непонятно за что. Пусть те, кто иммигрировал раньше или сам является потомком беженцев, считают своим святым правом поживиться за счет новеньких. Неофит верит, что пройдет какое-то время, и он сам из «духа» станет «дедом» и вот тогда-то и начнется у него счастливая жизнь.

Вот так и живут с этой верой. Не расставаясь с ней ни во времена Великой Депрессии, когда за пять долларов или миску баланды готовы были идти на панель или зарезать, кого прикажут, ни во времена нефтяного кризиса 70-х, когда сутками стояли в очередях за бензином, ни в наши дни, когда страна стоит на грани дефолта и втянутая в войну со всем миром фактически превратилась в полицейское государство. Это в нашем фольклоре допустимы утверждения что «Хорошо там, где нас нет» или «Родину не выбирают». Американец, даже последний нищий бродяга, ночующий в пустых коробках и выстаивающий в очереди за миской бесплатного супа, должен верить, что его страна лучше всех, а если в ней что-то не идеально, значит, во всем мире ещё хуже. Иначе — когнитивный диссонанс и полный распад личности.

Потому-то так мало интересуются американцы тем, что происходит за пределами США. Потому и чужой истории и культуры знать не хотят. Чтобы ненароком не усомниться. Но этого мало. Надо ещё все время убеждать самих себя в этой «самости». Отсюда и любовь ко всевозможным Самым Большим Сиденьям Для Унитаза, Самым Большим Сковородкам, Самым Большим Моткам Бечевки и прочим столь же полезным достижениям. Отсюда культ Победителей, заставляющий идти на махинации с олимпийскими медалями и даже из выпускных балов в школах устраивать конкурсы красоты со всем сопутствующим набором интриг и личных трагедий. Постоянная борьба за титул Самого-Самого стала смыслом и содержанием всей жизни страны, созданной неудачниками.

Как следствие, любой, кто под определение Победителя не попадает, обречен на психические проблемы. Наши продвинутые психологи долго искали у ветеранов афганской и чеченской войн аналог «вьетнамского синдрома», сломавшего психику целого поколения американских мужчин. Ищут, видимо, и до сих пор, не понимая, что главная проблема свихнувшихся «джи-ай» была не в ужасах и тяготах войны, а в том, что дома их встретили общественным диагнозом «лузер», который для жителя Самой Великой Страны хуже смертного приговора.

Но для того, чтобы побеждать, нужен кто-то, кто будет тебе противостоять, иначе получается какой-то безумный «бой с тенью». А потому для Америки просто находкой был СССР времен Хрущева, который свои цели определял, не исходя из собственных потребностей, а исключительно в контексте противостояния с США, будь то соревнование в количестве и мощи ядерных боеголовок или «количестве мяса и молока на душу населения». Они и в космос-то полезли только потому, что мы их в этом опередили. До полета первого советского спутника, имея на руках большую часть немецких ракетных разработок и главного конструктора эсэсмана Брауна, янки возможностями космических полетов не интересовались. Не видели выгоды. Но стоило нам помахать у них перед носом чем-то, в чем отсталые «Советы» превзошли Самую Великую Страну в мире, как смысл появился словно по волшебству. А уж после полета Гагарина и вовсе в космос и Лунный проект были вброшены средства, несопоставимые с потенциальными выгодами. Но даже при таких гигантских расходах для гарантированной «победы» в «лунной гонке» пришлось идти на махинации и в итоге предъявлять миру кино- и фото-поделки сомнительного качества.

Холодная война стала золотым веком Америки. Только наличие страшной угрозы всему доброму и светлому в лице кровавых комиссаров, стремящихся покорить свободный мир, могло придать видимость смысла этой уродливой конструкции. Могла толкнуть в объятия Большого Брата меланхолично-расчетливых европейцев, оправдать астрономические военные расходы, которые одни спасали американскую экономику от кризисов и предоставить в распоряжение американцев ресурсы половины мира.

Когда после 91-го года СССР бросил своего «заклятого друга» одного на вершине мира, американское господство зашаталось. Прежние сателлиты стали пытаться проводить собственную политику, не видя больше смысла в содержании Большого Нахлебника. Мир, ранее простой и понятный, стал вдруг сложным и многовекторным, не укладывающимся в простую дихотомию «свой-чужой». Никто больше не ставил под сомнение преимущества американского образа жизни, и пропагандистский бизнес стал выглядеть с каждым годом все более нелепо. Да, находились в экстренном порядке новые враги, вроде сербов или талибов. Но все это было как-то мелко, и ни в какое сравнение не шло с настоящей «империей зла». Ни слабая Россия, аж подпрыгивающая от желания быть приятной «цивилизованному миру», ни Китай, явно предпочитающий играть по общепринятым правилам и жить со всеми в мире, одними средствами пропаганды в такого врага превращены быть не могли. Ну не поверит нынешняя Европа, да и американский обыватель в то, что русские мечтают распространить на весь мир диктатуру Путина или в то, что китайцы нападут на своих покупателей в США и Евросоюзе на русских танках и с портретами Председателя Мао в руках.

И тогда был найден элегантный выход. Если врага нет, его надо СОЗДАТЬ. Не придумать, как придумали «тирана Милошевича» и «спонсора ядерного терроризма Хусейна». А именно создать. А для этого нужно, чтобы большое количество стран осознало, что никакое разоружение и стремление к демократии, никакая либерализация экономики, не спасут их от агрессии со стороны Америки. Потому что эта агрессия может быть абсолютно необоснованной и не спровоцированной, не имеющей никакого смысла и даже вредной для собственной американской экономики. Только донеся эту мысль до всех здравомыслящих людей, можно вновь заставить мир играть по американским правилам, спровоцировать создание союза государств, целью которых станет уничтожение США как актуальной угрозы их существованию, вернуть механизм американского общества в нормальную для него среду.

Ещё пять лет назад публикации о том, что Америка создает армию, которая позволит ей гарантированно победить в ядерной войне с Россией и Китаем, и как только она будет создана, последует нападение, вызывали у большинства читателей здоровый скепсис. Главное, что определяет смысл любого преступления — мотив. А вот с мотивом как раз ничего не получалось. Мысль о том, что штатовские политики подвергнут свою страну бессмысленному риску, чтобы в итоге получить зараженную радиацией территорию с разрушенной инфраструктурой под боком у своих европейских союзников и на много лет лишить мировую экономику энергетических ресурсов России, казалась дикой. К чему резать курицу, несущую золотые яйца? Ведь нынешнюю Россию даже завоевывать не нужно, её достаточно просто купить.

Теперь, после кровавой вакханалии Иракского Крестового Похода и продолжающегося нагнетания ситуации вокруг безобидного, но отнюдь не беззащитного Ирана, доводы скептиков уже не кажутся столь несокрушимыми. Тезис о том, что агрессия Америки может вовсе не иметь под собой никаких внятных мотивов, проиллюстрирован достаточно наглядно. Особо непонятливым и излишне здравомыслящим это недавно открыто разъяснили в американской прессе. Для тех, «кто в танке», выкладки о превосходстве в вооружениях подкрепили ещё и абсурдными обвинениями в передаче развединформации Хусейну (сомневаюсь, что нынешняя наша разведка вообще могла такие сведенья добыть). «Меседж», как теперь принято говорить, не допускающий двоякого толкования.

Мало кто способен спокойно чувствовать себя в обществе бешеной собаки. И, кажется, недалек тот час, когда мифическая «Ось зла» начнет обретать черты реального военно-политического союза, и в нее начнут вступать все государства, не желающие отдавать свое выживание в залог маниакальным позывам Белого Дома. Некоторое движение в эту сторону уже демонстрируют латиноамериканские социалисты и Иран, в том же духе ведут себя и КНДР, Куба и Белоруссия. Россия и Китай все ещё пытаются сохранить нейтралитет, и это явно бесит американские власти.

Чем больше мы будем пытаться апеллировать к разуму и миролюбию, тем больше нас будут задирать. Кажется, иного выхода, кроме подготовки к новой войне у нас нет. Даже если Россия, подобно СССР распадется и разоружится, это не гарантирует безопасности тем микрогосударствам, которые возникнут на её месте. На их примере необходимость включиться в американскую «игру в войнушку» будут доказывать китайцам. Может быть, только восстановление системы ядерного сдерживания и заключение военных союзов с потенциальными жертвами американской «демократизации» способно снова вернуть мировую войну в холодную фазу. Ресурсы и мобилизационные возможности у современной капиталистической России несравнимы с теми, которые имел СССР, но для обеспечения безопасности их должно хватить. Иначе все наши здравые рассуждения о бессмысленности войны могут в один ужасный день быть обращены в прах радиоактивной пыли.

Но как же тяжел этот выбор. Как же хочется найти разумную альтернативу, задобрить наглеющего задиру, договориться по-хорошему. Судя по моему опыту подростковых драк и разборок в армии с «дедами», «по-хорошему» получается только тогда, когда здравые речи подкрепляются наличием крепких кулаков и «безбашенного» выражения лица. Возможно, есть какой-то хитрый трюк, который могла бы провернуть нынешняя Россия, чтобы остаться в стороне от американских планов, но я до него додуматься не смог. Пока я вижу только, как накапливает силы наш будущий противник, и как один за другим погибают наши потенциальные союзники.

Мне страшно.

Владислав Исаев
27.03.2006

В.В. Филатова:

"Методика высасывания из пальца...", или Как мне предлагали стать доносчицей

Весело живем. Особенно если судить о нашей жизни по развлекательным шоу, нескончаемой чередой сменяющих друг друга на экранах телевизоров. Чем грустнее жизнь, тем веселее на экране. Напоминает все это пир во время чумы, ибо в окружающей действительности видишь бесчисленные изломанные человеческие судьбы, потерянную молодежь, апатию, бездуховность и какое-то мстительное самоистребление народа. Такое ощущение, что иссякли наши внутренние силы, а непобедимый русский дух развеяло ветрами революций и перестроек. Живем только верой в то, что сохранился еще фундамент, на котором Россия основала когда-то свой славный путь в веках, в то, что, несмотря ни на что, сможем вступить на него вновь. Дай-то Бог! Иначе последние иллюзии того, что "все у нас будет хорошо", вдребезги разобьются о циничную реальность. А она у нас вот такая...

Прошлой весной мне предложили поучаствовать в конкурсе на должность собственного корреспондента по Тюменской области в одну московскую газету. Не успела я приготовить документы к отправке, как мне позвонили и сказали, что газету закрывают новые акционеры, а собкорам (нескольких десятков областей), дабы не потерять работу, предлагают тем же составом сотрудничать с "Московским бюро по правам человека". Мне радостно объяснили, что работа выгодная, ибо за каждые печатный лист материала обещают платить $10. Только материалы нужны "специфичные". В мои обязанности входит отслеживание и описание любых проявлений антисемитизма, ксенофобии и ультранационализма. Неважно, где они могут возникнуть: на кухне соседки или в приемной губернатора, неважно, в каком виде подавать это варево: парафразом газетной заметки или слезливым очерком; пробавляться историями, случаями, слухами, мнениями. Рекомендовали обивать пороги паспортных столов, мигрантских служб, наладить связь с сотрудниками судебных органов, способными делиться различной информацией. А "еврейская община", цитирую, "выражаясь фигурально, должна стать вашим вторым домом".

Но самое неприятное, резанувшее слух, - обещание прислать "МЕТОДИКУ ВЫСАСЫВАНИЯ ИЗ ПАЛЬЦА" подобных материалов!! Разумеется, анонимность гарантирована...

Эти инструкции произвели на меня гнетущее впечатление. Зачем это нужно, а главное, кому? Раздувать из мухи слона, будто бы в наше время евреев все обижают, хотя печальные страницы нашей недавней и настоящей истории кричат о том, что действительно обижаем и унижаем в нашей стране весь русский народ. Его держат в черном теле, над его историей глумятся, детей развращают. Но русофобией представители "московского бюро" советовали интересоваться только в двух случаях, да и то, как-то мутно ставя задачу: "а) конфликты, связанные с совместным проживанием русских с иными коренными этносами; б) факты использования русофобских концепций местными националистами, представителями региональных властей, коммунистами-радикалами". Сразу хотела бы остановиться на национализме. В последнее время, по моему убеждению, нарочно смешивают два совершенно противоположных понятия - национализм и патриотизм. Настоящих русских (не по крови даже, но по духу) националистов не бывает. Ибо говорим "русский" - подразумеваем "православный", а православный уже по природе христианской веры прежде всего человек не возвышающийся над другими, всех любящий, прощающий, кроткий. Философия же националиста прямо противоположна: самомнение, гордыня, нелюбовь к людям - все это дьявольское изобретение. Другое дело, когда ты с болью и протестом реагируешь на попытки бесчестить твой народ, топтать исторические корни, обезличивать твою Родину. Это уже патриотизм, который так же естественен, как любовь к матери. Только кому-то выгодно стирать эти различия. Наверняка многие слышали фразу, популярную в среде космополитов: "Патриотизм - прибежище негодяев", якобы, принадлежащую Льву Толстому. На самом же деле Лев Толстой однажды процитировал фразу одного англичанина: "Прибежище негодяев - патриотизм". А это уже совсем другой смысл. Так можно сказать, например, о скинхедах.

Что касается русофобии, то, по моему ощущению, она разлита везде и умело внедряется в подсознание русского народа. Все, думаю, слышали сатирика М. Задорнова и его курьезные случаи, якобы, произошедшие за границей. Вроде бы про нас, типично, смешно, но как-то обидно, получается, что русский народ так и остался Ванькой-дурачком, которому все нипочем. Словно и гордиться нам нечем, кроме пьянства, русского "авось" и "щучьего веленья". Несмотря на кажущееся осмеяние Запада в задорновских номерах, веет от них неотвязной мыслью, что на Западе-то все лучше устроено, а мы хоть трижды широки душой и по-своему трогательны, но все же варвары непобедимые. Считаю это одною из форм скрытой русофобии, такой тонкой, что мы этого не чувствуем и беззаботно хохочем. Это больно и неприятно.

Даже беглый взгляд на шоу-бизнес и СМИ наводит на мысль о каком-то слаженном оркестре, где всяк играет на своем инструменте, но одну тему...

Помните песню Ирины Аллегровой про "шальную императрицу"? Обидно, если в сознании миллионов подростков, не слишком обременяющих свои головы изучением истории России, Великая Екатерина II, так много сделавшая для России и ее славы, врежется в память, в первую очередь, как распутная бабенка, устраивающая оргии (чему нет ни одного свидетельства!) и вся страна, мол, туда же... Как же нужно не любить свою Родину, чтобы нарочито копаться в белье ее великих людей и всенародно радоваться найденной воши. Мало того, это белье с наслаждением нюхают, примеряют и сами не замечают, что передают ему уже собственную вонь. По принципу "Если мы черны, будь и ты черна"! Ирина Аллегрова щеголяет в новом образе, а наша история тем временем очерняется, из народной памяти вырываются добрые корни, а лишившееся корней растение погибает.

А недавно по первому каналу прошел сериал "Тайны дворцовых переворотов", постановки известного актера Сергея Шакурова. Я смотрела единственную серию и меня особенно шокировал один эпизод. В сцене какого-то пикника среди высшего российского общества, герой Д. Харатьяна позволил себе вопиюще кощунственную шутку по поводу "непорочного зачатия".

Нет! Невозможно! Не мог себе позволить такое (особенно прилюдно) благородный дворянин, да и простой русский мужик. И чтобы на это святотатство, сказанное циничным, насмешливым тоном, другие бы весело погыгыкали в ответ. И это в то время, когда даже часовые на Кремлевских стенах перекликались в ночи фразой "Пресвятая Богородица, спаси нас!". Поразительное, предательское незнание, сознательное глумление над духом, состоянием души наших предков, над тем, что было и есть на Руси свято, право. Сериал можно было дальше не смотреть.

В конце концов, я остановилась в своей симпатии к каналу "Культура", но на днях была опять-таки неприятно поражена, застав концовку передачи о святом благоверном князе Александре Невском. В итоге передачи ставился вопрос, а была ли так уж важна победа над шведами и вообще, не слишком ли мы преувеличиваем заслуги этого полководца? Уж не знаю, из каких аргументов был сделан авторами программы такой вывод, только семь веков наши предки признавали и почитали заслуги Александра Невского (и даже Сам Господь Бог свидетельствует о них, сохраняя его мощи нетленными и чудотворными). Своими победами на Чудском озере и Неве в 1240г. он надолго отбил всякую охоту воинствующим католикам ходить на Русь крестовыми походами. Благодаря этому мы сохранили свою самостоятельность, а не "растворились на периферии католического мира", не стали "подобием", сберегли свою самобытность и высочайшую духовную культуру, основу будущей Великой России - Православие.

Так кому и зачем нужно ниспровергать наши святыни, лишать нас духовной силы? Кому подвластно привести в действие столько механизмов сразу? И где же наши власти, если под самым носом правительства "бюро" вполне легально формирует сеть платных осведомителей, которые, цитирую: "обязаны предоставлять информацию об источниках антиизраильской, антисионистской, антизападной пропаганды (с антисемитским компонентом), выявленных в регионах". Причем во всех пунктах (а там набросаны еще "кавказофобия", "синофобия", "национальные меньшинства", "исламофобия" и "мигрантофобия") в качестве источника заразы фигурирует Русская Православная Церковь! Далее под защиту берутся "нетрадиционные конфессии", "новые религиозные движения, в том числе восточные секты". И это называется "бюро по правам ЧЕЛОВЕКА", где людьми признаны все, кроме самих русских!

Как-то я слушала предупреждающую лекцию, записанную на кассете. В ней шел рассказ про будущие электронные паспорта с полной информацией о человеке, которая в дальнейшем будет умещаться в малюсеньком микрочипе. Когда наше сознание будет достаточно подготовлено и мы будем хорошенько опутаны по рукам и ногам личными кодами, шифрами и номерами, то, якобы, для удобства, а также для пресечения преступности, "мировое правительство" предложит радикальное средство от всех бед - введение лазером микрочипа на область руки или лба. Благодаря этому (мы же честные граждане и нам нечего скрывать, пусть-де боятся бандиты и всякое жулье) каждый наш шаг, покупка, телефонный разговор, книги, которые мы читаем, будут известны властям... Вероятно, здесь и кроется разгадка этого "выгодного предложения". Ведь тогда-то и могут пригодиться собираемые уже сегодня "жареные" факты и фактишки из жизни каждого из нас. Страх - безотказное средство превратить свободного человека в покорного раба, а народ - в массу. Именно мировой тоталитарный "постхристианский" (а значит, антирусский) строй и есть цель заправил так называемого "мирового сообщества", венец которому, если заглянуть в Священное Писание, - приход антихриста. А пока, для маскировки своих целей, в качестве "тотема", строители "нового мирового порядка" умело используют общественное мнение об исторических бедах еврейского народа и раздувают искусственно сегодняшние. Как метко выразился Игорь Тальков в своей книге "Монолог": "...Сионисты всегда и всем кричали и продолжают кричать: "Антисемиты!" - в тот момент, когда их хватают за руку на месте преступления...".

Представители "бюро" не ограничились одним звонком, а звонили еще несколько раз с интервалом в несколько месяцев, соблазняя успехами и заработками сотрудничающих с ними журналистов.

Потом они отстали, но меня до сих пор не оставляет мысль: неужели и среди нас уже нашелся такой писака, убежденный в нужности своего грязного дела, и пляшет под чужую дудку, ставит диктофон под носами ничего не подозревающих людей, толкается в церквях и синагогах, радуется неловко оброненному слову, смеху или беде?

И если это так, то мои горькие заметки станут для него долгожданным "жареным" фактом, на котором он сможет заработать обещанные десять зеленых серебренников, а для его хозяев счастливым поводом в очередной раз поднять истерику о том, как обижают евреев.

Только евреи тут ни при чем. К евреям я отношусь нормально. Речь идет о методике лжи, клеветы, одурачивания людей, изощренно и тонко используемой некоторыми изданиями и организациями, действующими открыто в нашей стране против русского народа, о том, чтобы власть не боялась защищать нас от подобных злоумышленников, в какие бы "демократические" одежды они не рядились. Мы имеем на это право.

http://www.russned.ru/stats.php?ID=264

Американец сдает советские истребители Пентагону в учебные бои
05.04.2006

Американский бизнесмен Дон Кирлин собрал крупнейшую в мире частную коллекцию реактивных истребителей стран бывшего соцлагеря, сообщалось в журнала Wired. В настоящее время на его частной авиабазе находятся 30 истребителей, в основном, советские МиГ-21, чешские L-39 и L-59, румынские IAR 823. Однако, как считает сам бизнесмен, настоящим украшением коллекции являются два МиГ-29. Увлекаться военной авиацией стран Восточной Европы Кирлин (который сам летает на самолетах с 16 лет) стал после того, как в 1994 году в одном из авиационных журналов увидел фотографию чешского учебно-тренировочного самолета L-39. По его словам, ему так понравилась эта машина, что он решил приложить максимум усилий, чтобы заполучить ее. Он узнал, что в бывшей советской республике Киргизии есть много исправных военных самолетов (в том числе и L-39, которые стояли на вооружении ВВС СССР), которые не летают из-за недостаточного финансирования. Тогда Кирлин отправился в Бишкек и связался с Министерством обороны страны, договорившись о покупке. Затем в течение года он приобрел еще восемь L-39 и два МиГ-21. Именно тогда он узнал, что в Киргизии также есть и МиГ-29. Переговоры о покупке этого истребителя продолжались несколько лет. О стоимости самолета Кирлин не сообщает, но в качестве примера Wired приводит цену, которую заплатила в 1995 году за такие самолеты Малайзия - тогда эта страна закупила партию истребителей, каждый из которых стоил 16 миллионов долларов, сообщает "Служба11".

Серьезной задачей оказалась доставить самолет в США. Кирлин истратил несколько десятков тысяч долларов только на взятки различным чиновникам - он пытался вывезти МиГ-29 в Грузию по железной дороге, но там самолет арестовали. "Выкупив" машину у грузинских чиновников, он отправил ее через Эстонию в США.

Кирлин предлагает свои истребители бизнесменам, которые готовы заплатить 300 тысяч долларов за самолет типа "Сессны". Однако, по мнению Кирлина, за те же деньги можно купить реактивный двухместный истребитель, который будет летать в четыре-пять раз быстрее. Кроме того, советские истребители Кирлина нанимает ВМС и ВВС США, чтобы проводить учебные бои. За 200 часов подобных полетов Пентагон выплатил его компании (Red Air) 840 тысяч долларов. Дело в том, что исправных советских "мигов" у него больше, чем у Министерства обороны США.

Кирлин утверждает, что МиГ-29 является одним из лучших истребителей в мире, который по своим тактико-техническим характеристикам не только не уступает, но во многом и превосходит американские самолеты. Об американском бизнесмене СМИ вспомнили в связи с тем, что в порту Гонконга задержан российский истребитель МиГ-29, который пытались переправить в США. МиГ в разобранном состоянии со снятым двигателем находился в морском контейнере, следовавшем из Украины в США транзитом через Гонконг. Минобороны Украины поспешило объявить, что самолет в Вооруженных силах страны не пропадал.

Это уже не первый скандал с оружием российского происхождения на Украине: в марте 2005 года депутат Верховной Рады Григорий Омельченко, бывший глава антикоррупционного комитета, рассказал на заседании парламента о том, что СБУ расследовал факты продаж крылатых ракет в Иран и Китай. Следствие было завершено в августе 2004 года. В ходе него выяснилось, что продажи ракет происходили с 1999 по 2001 годы. Эту незаконную сделку, которую власти поначалу не особо охотно комментировали, в конце концов признали и генпрокурор Украины Святослав Пискун, и президент Виктор Ющенко.
http://www.iraqwar.mirror-world.ru/article/84266

Не надо перекраивать наше образование на западный манер
- лучше помогите материально

До чего же все в нашей стране перед началом учебного года вдруг озаботились проблемами реформирования образования! Все главы регионов вдруг стали специалистами в области образования, все они "с ученым видом знатока" рассуждают о необходимости реформирования образования с экранов телевизора, обещают сделать доступным и бесплатным образование для всех.

А что, бесплатное и доступное образование у нас уже отменено? Да оно есть, оно просто полностью захирело от безденежья. Школы разваливаются, детсады закрываются, детей нечем кормить, учебники за бешеные деньги должны покупать родители, бесплатные кружки, секции практически исчезли. Не там мы ищем проблему!

Нам руководители министерства образования настойчиво внушают, что необходимость реформирования образования в стране вызвана необходимостью сделать доступным любой престижный вуз для выпускника сельской школы. Идея хорошая. А каков уровень знаний выпускника в этой школе? Конечно, ниже, чем в городской и тем более элитной. Так о том ли мы думаем? Что надо сделать в этой ситуации - системой убогих тестов дать послабление ему и всем "слабакам", чтобы у них были необходимые баллы для поступления в вуз или повысить уровень обучения в этой школе? Разумеется, надо делать второе, но легче-то пойти по первому пути!

В вузы действительно должны иметь возможность поступать все, но поступить должны не все, а лучшие. Допустим, мы создадим для слабо подготовленных выпускников школ систему, в которой они смогут по результатам тестирования быть зачислены в престижный вуз. А сможет ли такой выпускник учиться в этом вузе? И какой из него выйдет специалист? И зачем слабый студент вузу, а слабый специалист стране?

Два узловых пункта так называемой реформы (хотя министр образования и его заместители упорно говорят, что это не реформа) - тесты вместо обычных выпускных и приемных экзаменов и 12-летнее образование.

Тесты - это хорошая и удобная форма проверки знаний. Однако тестами хорошо проверять усвоение текущих знаний, усвоение отдельных разделов программы, но не весь объем знаний по той или иной отрасли знаний. Это во-первых. Во-вторых, нам предлагают пресловутую американскую модель тестирования - с выбором ответов. На Западе используются только такие тесты. Учащиеся западных школ и университетов к ним привыкли, щелкают их как орешки, получают "неизменно превосходный результат", на выполнение таких тестов мышление западного учащегося сознательно ориентировано, а на вопросы без вариантов ответов, как и на любой содержательный или творческий вопрос оказываются неспособны отвечать вообще.

Ориентация на тесты с выбором ответов развивает у учащихся и студентов примитивизм мышления, формирует особое примитивное "тестовое мышление". Такие тесты можно выполнить, просто угадав ответ или "сообразив" - результат тестирования в крайне малой степени отражает собственно знания, он скорее отражает сообразительность, нахватанность, поверхностное знакомство с предметом. Такими тестами мы отвращаем детей от творческого мышления, от необходимости получить систематическое, углубленное знание. Это же как телевизионная игра "О, счастливчик!" Давайте по результатам этой игры выдавать участникам диплом об образовании! (вопрос только, о каком образовании…). Но эта игра честно обозначена в программе как "игра" . А ведь мы результаты аналогичной игры хотим сделать показателем уровня образования человека.

Вспоминаю юмористический рассказ тридцатилетней давности, как учительница литературы решила поднять успеваемость в классе путем введения тестирования с выбором ответов, и ей это очень легко удалось. Она давала детям такие вопросы:

Как звали Пушкина:

Александр Сергеевич
Мусрепбек Шахресапович.
Все за такой тест получили пятерки, и всех их, видимо, надо принять на этом основании на филологический факультет университета.

По большинству предметов обязательно нужен устный экзамен - именно он в два счета проверяет знания, понимание предмета - сразу видно, знает ли человек материал, понимает его или зазаубрил не понимая, владеет ли навыком излагать свои мысли (ведь тесты формируют "не говорящих" людей, а у нас и так с русским языком проблемы).

По поводу 12-летнего образования нам все время твердят, что 12- летнее и 13-летнее образование давно принято на Западе, "во всех цивилизованных странах". Что это за аргумент, господа? Ну и что, что оно есть во многих странах? Надо посмотреть, что оно дает. Оно прежде всего дает возможность западному государству еще несколько лет не думать об обеспечении молодежи рабочими местами - они же еще учатся, и слава богу. Наблюдал я в Германии такое образование. В старших классах великовозрастные ученики озабочены в основном наркотиками, дискотеками, выпивкой, пикниками и сексом. Представьте себе, что наши дети до 19-20 лет будут школьниками! Нас ждет то же самое, что в Германии. А теперь представьте, что ждет при этом наших учителей - ведь именно школа будет нести ответственность за поведение и воспитание великовозрастных учеников!

Еще один аргумент двенадцатилетки - "дети перегружены, их надо разгрузить". Да, действительно, сейчас много больных и ослабленных детей, в школах приходится открывать классы компенсации для детей с трудностями в развитии и учебе, эти учащиеся уже доходят до 8-9 классов. Но разве это аргумент, чтобы снизить образовательную нагрузку в школе в целом? Государству надо укреплять семью, здравоохранение, социальную сферу, бороться с ослаблением здоровья подрастающего поколения. Учитывая ослабленное здоровье части молодежи, надо создать систему учебы для них, а не приспосабливать массовую школу под уровень физически и психически ослабленных детей. Нельзя подгонять требования в массовой школе под ослабленных детей, под тех, кто может освоить лишь элементарное - мы же погубим этим всю нацию!

Идея всемерного снижения нагрузки в процессе учебы ребенка - вообще вредная идея. Известно, что именно в детском возрасте сознание легко и прочно усваивает знания; известно также, что для получения знаний, для развития способности к мышлению, для формирования творческого сознания, способности самостоятельно ориентироваться в информации, обучение должно быть систематическим и напряженным для учащегося. Именно в школьные годы формируется характер ребенка, его отношение к труду.

Человек с детства должен привыкнуть к напряженному труду. В учебе ученик должен прикладывать заметные усилия, это его труд в ученическом возрасте. Не научим ребенка трудиться в школе - он не будет потом трудиться всю оставшуюся жизнь. Именно привыкшие к безделью в школе дети не хотят потом идти на работу, где надо систематически трудиться, ищут легких путей и больших заработков. Сейчас мы, к сожалению, наблюдаем довольно много таких молодых людей - "на 1000 рублей в месяц" они работать не идут, предпочитая вообще не работать. Мы что, хотим школьной реформой создать уже целое поколение таких бездельников?

Образование тогда образование, когда достигнуто путем напряжения умственных сил, интенсивным каждодневным трудом, преодолением барьеров экзаменов и зачетов. Мы все знаем, если ребенку разрешить в чем-то не напрягаться, что-то не выполнять из его обязанностей, он с удовольствием не будет этого делать. Изо всех сил облегчая умственную деятельность ребенка, мы воспитываем не только лентяев, но и умственных примитивов, если не дебилов.

Разумеется, школа должна быть разной - для одних детей достаточно 9 классов, для других, может быть, и 7 классов хватит. Для этого должны быть возможности и программы, должны быть соответствующие классы и школы. Но массовую школу превращать, как говорят дети, "в чушок" - недопустимо. Мы сами погубим свое будущее.

И не надо нам кивать на Запад - прошло время, когда мы считали, что все там лучше. Теперь мы знаем, что кое-что лучше у нас. И лучшее, что есть у нас - это наша система массового систематического образования.

У нас продуманные, напряженные программы и достаточно высокие требования к учащимся и студентам, систематическое обучение каждому предмету. Мы фактически заставляем детей и студентов учиться, и именно этот подход окупается в условиях массового образования. Наши педагоги учат детей и студентов, они чувствуют ответственность за результаты учебы детей, переживают, если их подопечные плохо написали контрольную или слабо сдали экзамены. На западе у педагогов учатся - не понял, пойди в библиотеку или приходи через месяц в понедельник вечером на консультацию в мои приемные часы. Учащимся на Западе, в индивидуалистическом обществе просто дают возможность учиться. Там учебу пытаются облегчить, и она облегчена там порой до предела на всех уровнях. Моя бывшая студентка замужем за датчанином, и она говорила, что думает, не перевести ли ее детей в Россию учиться в школе - они уже там в третьем классе, но практически ничего не учат, все время гуляют по лесу, делают игрушки, играют в спортивные игры, практически не получают никаких домашних заданий, очень мало пишут - учителя говорят, что детей не надо напрягать. В результате вырастет свободный, но малознающий гражданин.

В США учителя задают домашние задания в такой форме: "Вы можете захотеть посмотреть упражнение 5 на с. 124…". Можно и не захотеть, учитель тебе и слова не скажет. Там достигают успеха талантливые, выдающие личности, а подавляющее большинство населения крайне малообразовано и совершенно не переживает из-за этого (а похоже, и не знает об этом). Исследования показывают, что у среднего американца ум 12-летнего ребенка. Американская студентка спросила русскую: "Говорят, у вас там берлинская стена рухнула…". А другая спрашивает: "Финляндия - это столица Швеции?".

Результат американской системы образования мы видим сейчас в президентском кресле США - Д. Буш по результатам теста на интеллект оказался по уровню даже ниже среднего американца, хотя американское высшее образование он получил полностью. В области владения английским языком он - объект насмешек всей Америки. И именно он решает сейчас судьбы Америки и мира.

На Западе другая исходная концепция образования: там именно дают возможность получить образование тем, кто хочет, и каждый учится в меру своего желания, способностей, возможностей. У нас изначально доктрина всегда была другая: массовое образование - залог процветания нашей страны, интеллектуальный резерв нации, ее будущее. Об этом будущем мы должны сознательно заботиться. Известный факт: когда мы запустили спутник, американцы посчитали, что им нужна реформа образования.

И еще одно: Запад может себе позволить пустить образование по пути "наименьшего сопротивления" - они купят себе потом необходимых для процветания их науки и производства специалистов в других странах, как это делает Америка уже много лет. Общеизвестно, что там во многих отраслях промышленности, науки, образования и искусства работают наши специалисты. Россия не так богата, чтобы надеяться на покупку талантов, да к тому же у нас огромное число своих талантливых людей, надо не упустить их, "облегчив" до примитива наше образование, которое в таком случае перестанет привлекать именно способных молодых людей в нашей стране. Снизив требовательность в образовании, мы срубим сук, на котором сидим.

Кстати, кого вспоминают с благодарностью выпускники школ и вузов - добрых и нетребовательных учителей, которые всех жалели и всем ставили хорошие отметки, но ничему не научили, или строгих и требовательных, которые "гоняли" своих подопечных, но знания, которые они дали, до сих пор в памяти их учеников? Ответ, по-моему, очевиден.

И еще одна настораживающая тенденция: идея о необходимости срочно "проверить содержание школьных учебников" и привести их к единому знаменателю. Идея, как всегда, благая: избавиться от плохих учебников. Но все аргументы о необходимости "проверить" учебники приводятся почему-то исключительно на примере учебников по истории: тому не понравилась фраза в этом учебнике, другому не понравилась трактовка такого-то события в другом учебнике. В истории все считают себя специалистами, хотя именно здесь, особенно в оценке нашей отечественной истории ХХ века просто нет пока единого взгляда на наше прошлое, поскольку, как в известном афоризме: "Россия - страна с непредсказуемым прошлым". Разные политические силы хотят изложить нашу историю в своей трактовке, и здесь всегда будут разные точки зрения, которые должны знать и школьники.

Конечно, учебники и учебные пособия должны проходить экспертизу на предмет их профессиональной пригодности для школы. Но нельзя "усиливать вертикаль" в области образования, исключая плюрализм в трактовках и возможность для школы и учителя выбора учебника, по которому он будет работать. Экспертиза и конкурс учебных пособий должны быть преимущественно методическими - рекомендуемая для школы книга должна быть понятной, написана доступным языком, отвечать программе, но разнообразие учебников должно быть обязательно, иначе наши дети будут получать исключительно односторонний взгляд на ту или иную науку.

Делаются (и небезуспешные) попытки вестернизации и нашего высшего образования. Введен институт бакалавров и магистров - только потому, что они есть на Западе. Это делается под флагом интеграции российской системы образования в европейскую. Это бездумный и просто ненужный шаг. Интегрироваться в Европу можно и другими путями, не копируя слепо зарубежные модели. Зачем, к примеру, нам недоучившиеся в вузе специалисты - бакалавры? Проучившись в вузе 4 года и став "бакалаврами", где они найдут работу? Все равно им надо учиться дальше. Зачем они нам тогда? А куда пойдет магистр, проучившийся лишний год в вузе - не 5, а 6 лет? Не все же пойдут в аспирантуру; кроме того, в нее можно пойти и после 5 лет обучения, получив обычный диплом о высшем образовании.

Противно видеть "низкопоклонство перед Западом" наших государственных органов образования - простите за скомпрометированный термин нашего недавнего прошлого, но более верного определения предложениям по реформе нашего образования я подобрать не могу.

Не нужна нам реформа образования, наше образование не нуждается в коренной перестройке. Что действительно крайне нужно российскому образованию, так это средства, чтобы отремонтировать школы, закупить современное оборудование, раздать детям бесплатно хорошие учебники, кормить их в течение школьного дня, достойно оплатить труд учителей. Вот на что должны быть направлены усилия государства и руководителей образования всех уровней. У нас прекрасные педагоги, они и сейчас, в нищете, поддерживают престиж нашего образования, работают не за страх, а за совесть, а в нормальных материальных условиях и подавно поднимут наше образование на недосягаемую высоту.

Словом, не надо наше образование реформировать, лучше помогите ему материально.

Небольшая надежда есть - Путин вроде бы сказал, что надо проявлять в реформировании консерватизм, надо сначала провести эксперимент, посмотреть…Может и минует наше образование реформа на западный манер… И денег Путин образованию пообещал…
© И.А. Стернин, 2001

http://www.comch.ru/~rpr/sternin/articles_rus.html

США поддерживала клики и кланы прихватизаторов
Aвтор: Владислав Краснов
2006
Письмо из США

Недавно Лоренс Саммерс ушел с поста ректора Гарвардского Университета. Его отречение объясняли неумением ладить с феминистками и чернокожими. Потом выяснилось, что его также подозревали в покровительстве одному профессору, а это уже имеет прямое отношение к России. Эмигрировав в США в 1976 году, Андрей Шлейфер закончил Гарвардский университет и стал там профессором. В1992- 97-е годы он возглавлял программу поддержки Российских реформ от Гарварда по контракту с Агентством Международного Развития США (USAID). Насколько эта программа дала поддержку или оказала медвежью услугу России решать россиянам. А вот с точки зрения американского правосудия не все было чисто.

В прошлом году Окружной Суд США решил, что Шлейфер и Джонатан Хэй, выпускник Гарвардского юридического факультета (которого Шлейфер нанял менеджером в Москве), продвигая Российские реформы на деньги американских налогоплательщиков, занимались при этом незаконными инвестициями. Подзащитные согласились компенсировать казну США: Шлейфер на $2 млн., его жена Нэнси Зиммерман еще $1.5 млн., а Хэй - до $2 млн. За "нарушение контракта" суд обязал университет вернуть казне $26.5 млн. Так ведущий университет США, выполняя благородную миссию помощи недоразвитым, позволил причинить себе такой ущерб и посадить себя в лужу. А куда же смотрел ректор?

Смотрел по всем сторонам, как бы кто не заметил. Как пишет один коллега, Саммерс был ментором Шлейфера, обеспечил ему преподавательскую работу и помог получить Русский проект. На посту Замминистра Финансов, Саммерс курировал проект Шлейфера в Москве, а сев в ректорское кресло, защищал своего протеже. Ясно, что дружкам гласность была ни к чему. Да ее почти и не было. Занавес молчания был приподнят лишь в январе 2006-го года, когда один деловой журнал опубликовал разносную статью Дэвида МакКлинтика под названием "Как Гарвард потерял Россию". МакКлинтик подробно описывает деятельность Шлейфера и его команды в Москве до 1997-го года, когда правительство США вдруг свернуло программу и начало судебное расследование.

Когда 1992-ом году правительство США ассигновало $350 млн. на поддержку "свободы, демократии и открытого рынка", Шлейфер и его коллега Джеффри Сакс, автор "шоковой терапии", получили для Гарварда контракт на продвижение экономических реформ в России. Шлейфер занялся приватизацией с Чубайсом, а Сакс стал разрешить с Гайдаром макроэкономические проблемы по методу "шоковой терапии". Но была одна проблема: российский народ ненавидел "прихватизацию". В октябре 1993-го русская проблема была устранена после обстрела Думы из танков.

Зато возникла проблема американская. Шлейфер со товарищи буквально "плавали в конфиденциальной информации" о финансах великой державы. Увы, контракт "запрещал всем лицам, участвовавшим в проекте, их семьям и доверенным делать инвестиции и вообще лично участвовать в российских предприятиях или финансовых сделках". Соблазн поживиться оказался сильнее и с июля 1994-го года Шлейфер и его американская жена Нэнси Зиммерман, начали заниматься запретными инвестициями.

Не будем пересказывать всех махинаций Шлейфера и его команды. Благодушный американский порыв научить русских "прозрачности" завершился 30 апреля 1977-го года расследованием ФБР. 9-го мая Сакс отстранил Шлейфера от проекта. А 19-го мая первый заместитель премьера Чубайс грозно потребовал от Америки отменить проект за ненадобностью. Американским налогоплательщикам проект обошелся по крайней мере в $40 млн., а то и больше: поскольку Шлейфер имел влияние на остальные $350 млн., пишет МакКлинтик. МакКлинтик порицает не сам проект, с его неоправданной и жестокой "шоковой терапией", а его прекращение. При этом он ссылается на показание Саммерса, что прекращение проекта "нанесло вред Российским экономическим реформам и русско-американским отношениям".

Статья МакКлинтика приподняла занавес молчания. 27 февраля Сара Иври поместила в газете "Нью-Йорк Таймc" краткий реферат под названием "Помогли ли разоблачения (МакКлинтика) потопить Гарвардского ректора?". Именно с этим вопросом она обратилась к ряду ведущих выпускников Гарварда. Ричард Брэдли, сам автор книги о Гарварде и Саммерсе, признался, что только прочитав расследование МакКлинтика понял, что это Саммерс занимался "очень неприятной и преднамеренной тактикой покрывательства". Ему вторит Роберт Путнам, бывший декан Факультета Управления имени Кеннеди: "Когда ректор отвечал явно неправдиво на вопросы о деле Шлейфера, это произвело удручающее впечатление на взгляды тех преподавателей, которые не знали как голосовать и даже тех, кто как я, раньше энергично поддерживали его". Цитируя не только противников, но и сторонников Саммерса, Иври дает читателю сделать свой вывод. Я свой уже сделал: Америке срочно нужна если не перестройка, то по крайней мере ГЛАСНОСТЬ.

Еще до МакКлинтика были сигналы, что не все ладно с американской помощью. В 1998 году Джанин Уэдель выпустила книгу "Столкновение и сговор: Странный способ оказания помощи Запада Восточной Европе в 1989-1998 годах". Американский антрополог, Уэдель нескольких лет внимательно изучала процесса общественной трансформации всего постсоветского пространства. Помимо России она анализирует "помощь" Польше, Венгрии, Чехии, Словакии и Украине. Везде Уэдель наблюдает "гигантскую неувязку" и даже "столкновение" культурнoго багажа "дающих" и "берущих". Везде на передние роли выходят самозваные "команды", "клики" и "кланы" своих да наших. Их заводилы толкуют ситуацию как им выгодно и решают все по-своему, часто в обход не только контрактов, но и своих правительств. Самым зловещим был сговор между Гарвардской "кликой" и "кланом" Чубайса. Этому сговору Уэдель посвящает целую главу с едким заголовком: "Славные реформаторы: Клан Чубайса, Гарвард и Экономическая Помощь". Ключевыми лицами она называет Егора Гайдара и Анатолия Чубайса. Хотя в команде Чубайса были не только питерцы, Уэдель условно называет его кланом Питерским, а участников с американской стороны "гарвардской кликой". "На (западные) деньги и при участии Гарварда, Питерский Клан, который Замминистра Саммерс называл "командой моей мечты", - пишет Уэдель - "занял важные посты в Правительстве России и создал целый ряд 'частных' учреждений на эти же деньги". В отличие от МакКлинтика, Уэдель описывает махинации Шлейфера в контексте их порочного подхода к реформам вообще. Она указывает на исключительное влияние обоих "партнерских кланов" на политику как России, так и США.

При описании роли Чубайса она ссылается на мнение российского социолога Ольги Крыштановской: "У Чубайса есть то, чего нет ни у одной другой элитной группы, а именно поддержка высших политических кругов на Западе, прежде всего в США, во Всемирном Банке и Международном Валютном Фонде. А это значит, в его руках контроль над потоком денег с Запада в Россию". Подступы западных доноров к власти охраняла команда Шлейфера. Хэй "не только контролировал доступ к мощному клану Чубайса, но и выступал от его имени". Иногда Хэй сам составлял декреты на подпись Ельцину, не обращая никакого внимания на мнение Думы. По существу, "правительство США, под личиной экономической помощи России, передало в руки Гарвардского университета внешнюю политику на очень важном участке", заключает Уэдель и при этом подчеркивает, что Гарвард частный университет.

Уэдель задается вопросом, почему USAID дал такой эксклюзивный контракт именно Гарварду. Разве не было в Америке других престижных университетов и талантливых экономистов, в том числе и Нобелевских лауреатов, которые могли бы предложить России на поверку другие рецепты реформ? Да открытыго тендера на контракт и не было. Он был отменен из соображений "внешней политики". Когда Саммерс перешел в Министерство Финансов, он взял себе в помощники Дэвида Липтона, тоже гарвардского экономиста и протеже Сакса. А министром был Роберт Рубин, член совета директоров Гарварда по инвестициям. Итак, влияние Гарвардской клики уходило на самый верх администрации Клинтона.

Уэдель не дает своей оценки такому подходу. Но в голову невольно приходит классика: Неужели Троянский конь? Нет, в свете скандала, это скорее Маммона, библейский кумир наживы, пристроился тогда у Кремлевской стены на замену Марксу. Дело ведь не только в том, что Шлейфер со товарищи хотели поживиться. Сама атмосфера сговора поощряла их чувствовать себя элитой, стоящей выше законов любой страны.

Как МакКлинтик мог обойти книгу Уэдель остается загадкой. Возможно он хотел отделить финансовые махинации от политических интриг. Ведь именно в книге Уэдель эта связь четко прослеживается. И она признает заслуги других исследователей, в частности, ссылается на Энн Уильямсон, чья книга о том как Америка создала Российскую олигархию, увы, все еще не нашла себе издателей.

Скандальная связь между Саммерсом и Шлейфером подтвердила научные наблюдения Уэдель. 25 марта газета "Бостон Глоуб" опубликовала ее статью, в которой она расценивает нынешний Гарвардский скандал как "неспособность современной демократии приспособить систему надзора и подотчетности к новой породе игроков типа Шлейфера". Отмечая что Шлейфер легко отделался по сравнению с тем вредом, который он причинил США (первоначальный иск был на $120 млн.), не забыла она и о России. В роковых 1990-х Россия "вместо мудрых советов получила коррупцию и систему, широко открытую для разграбления".

У Америки есть чему поучиться, в том числе эффективности экономики и даже банков, независимости судов и соблюдению законов. Но лучше всего Америка учит не лекциями, а своим примером: приезжайте, посмотрите, возьмите то, что вам подойдет из нашего опыта, и своим поделитесь. Когда же Америка начинает навязывать свои порядки и дарить дары, "берегитесь даров данайских" и медвежьих услуг.

Владислав Краснов

http://www.slavic-europe.net/index.php?option=com_content&task=view&id=417

Насилие над детьми

2006

Мы уже когда-то писали о ключевых словах, которые, как и полагается ключам, отворяют дверь в некое смысловое пространство. Если продолжить этот метафорический ряд и придать ему слегка уголовный оттенок, то бывают слова, подобные лому. Ими можно сбить любой замок и вломиться в любую дверь. А при надобности (усилим уголовную составляющую) дать по башке. К таким "ломовым" словам относится слово "насилие". Мало какое слово в современной жизни имеет столь выраженную отрицательную окраску. Тем более с добавкой "над детьми".

Но иногда голова каким-то парадоксальным образом реагирует на эти словесные удары. Вдруг тебя озаряет мысль: а почему это проблема насилия над детьми так сейчас взволновала именно тех политиков и общественных деятелей, которым дети были не просто "до лампочки", а которые сделали все, чтобы они оказались в нынешней бедственной ситуации? Когда началось массовое обнищание, в газетах писали о голодных обмороках провинциальных школьников и о том, что в некоторых селах дети даже едят комбикорм. Но нынешние печальники о насилии над детьми бодро отвечали, что иного не дано, законы рынка неотменимы и балласт должен уйти. А все, мол, вопли о бедных детках - это происки красно-коричневых и типичная зюгановщина. Когда стали вводить плату за обучение и в обществе возникла тревога, что это закроет путь в ВУЗы будущим Ломоносовым из глубинки, борцы с насилием опять же сохраняли невозмутимость. Дескать, элита должна быть потомственной, это нормально, каждому свое. Одним Гарвард, другим коровы. Кому-то же надо их доить!

А какую бурю возмущения среди защитников детских прав вызвали робкие попытки ввести что-то вроде нравственной цензуры?! Хотя бы для несовершеннолетних. Уж это бы точно снизило процент насилия, в том числе и над детьми, ибо преступники нередко воспроизводят в жизни то, что видят на экране. Порой до мельчайших подробностей копируют эпизоды краж, изнасилований, убийств и прочих надругательств над людьми. Но нет! "Не дадим вновь загнать нас в информационный ГУЛАГ! Дети должны иметь право на информацию", - возмущалась демократическая общественность, потрясая Международной конвенцией о правах ребенка.
Предложение запретить аборты доводит "чадолюбцев" прямо-таки до истерического припадка. Хотя, казалось бы, это такое чудовищное насилие над ребенком - убийство его в утробе матери, когда он не может даже позвать на помощь.
Признаться, мы долго не могли понять это противоречие. Хотя, конечно же, чувствовали в речах о насилии над детьми какой-то подвох, какие-то скрытые вредоносные цели. Ситуация прояснилась сравнительно недавно - когда защитники детей поставили вопрос о введении ювенальной юстиции.

Услышав непривычное название, люди обычно пожимают плечами и спрашивают: "А что это такое?" И если им сказать, как говорят сторонники данного нововведения, что речь идет о создании специальных судов для несовершеннолетних, которые необходимы для полноценной защиты прав детей, то никто и не заподозрит ничего плохого. У нас же много всяких институтов детства: детские сады, школы, детские спортивные секции, детские поликлиники, больницы, санатории, лагеря. Почему бы не быть и специальным детским судам?
А между тем ювенальная юстиция представляет собой такой подрыв детско-родительских, общественных отношений и всего российского жизненного уклада, что по сравнению с ней предыдущие реформы - это выстрелы новогодних шутих.
Как известно, важнейшей составной частью процесса глобализации (построения единого всемирного государства с оккультно-сатанинской идеологией) является разрушение семьи. Наверное, никого уже не надо убеждать в том, что массовое развращение детей через СМИ и даже через школьные "инновации", целенаправленное разрушение авторитета родителей, прямая и скрытая пропаганда наркотиков, игорный бизнес, покалечивший уже несчетное количество юных душ, демонизация детского сознания через книги, фильмы, те же СМИ - все это не случайные разрозненные эпизоды, а последовательная политика глобалистов-реформаторов. Но, по их собственным признаниям, им очень мешает несовершенство законодательной базы. Поэтому они всеми силами стараются ее "усовершенствовать".
К примеру, снизив возраст получения паспорта до 14 лет, наши законодатели вскоре снизили до той же возрастной планки так называемый "возраст половой неприкосновенности". И сразу растление четырнадцатилетнего ребенка перестало быть уголовно наказуемым. Чтобы "подкрепить" эту норму, была предпринята попытка узаконить браки с того же четырнадцатилетнего возраста. А еще раньше в медицинское законодательство без лишнего шума протащили разрешение делать аборты пятнадцатилетним девочкам без согласия и даже оповещения родителей. Логика такого "проекта" вполне понятна: детей, начиная с четырнадцатилетнего возраста, намеревались объявить взрослыми и предоставить им все надлежащие юридические права. (Что, кстати, весьма поспособствовало бы повсеместному проведению "оранжевых" и прочих цветных революций, которые, как известно, совершаются при активнейшем участии подростков и молодежи.)
Но в нашем "совково-консервативном" обществе номер не прошел. Браки подростков в общероссийских масштабах так и не узаконили, а "планку половой неприкосновенности" после затяжных думских боев все -таки снова повысили до шестнадцати лет. И глобалисты переключились на запасной проект.

Всячески муссируя тему насилия над детьми и особых, свойственных возрасту потребностей, проектанты "прекрасного нового мира" начали продвигать ювенальную юстицию ("ювенальная" - то есть для несовершеннолетних). Дело в том, что серьезным правовым препятствием на пути вредоносных реформаторских экспериментов в детской среде является преимущественное право родителей на воспитание. Поэтому лепутат Е.Ф.Лахова и нарколог-правозащитник О.П.Зыков упорно добиваются принятия комплекса законов, которые устранили бы эту досадную помеху. Наверное, многим нашим читателям не нужно особо представлять этих печальников о судьбах детей, но мы все же вкратце напомним. Е.Ф.Лахова - главный оплот "планирования семьи" в среде российских законодателей, и, может быть, именно поэтому ей исправно обеспечивают место в Думе каждого созыва. О важности сей фигуры свидетельствует хотя бы тот факт, что, избираясь в 2000 году от блока "Единое Отечество", Лахова шла в списке четвертым (!) номером, вслед за такими политическими тузами, как Е.М.Примаков, Ю.М.Лужков и В.В..Яковлев (бывший губернатор Санкт-Петербурга). Ну, а нарколог-правозащитник О.П.Зыков последовательно выступает за легализацию "легких" наркотиков на территории России и пытается повсеместно внедрить, в том числе и в православной среде, протестантскую (а по некоторым данным, сайентологическую) программу реабилитации алкоголиков и наркоманов "12 шагов".

Используя защиту детей от насилия в качестве демагогического прикрытия, "агенты изменения" (формулировка западных спецслужб, обозначающая тех, кто приходит на смену "агентам влияния"; "агенты влияния" готовят почву, а "агенты изменения" на этой подготовленной почве уже созидают новую реальность по планам "заказчика") пробивают две главные инновации: 1) предоставление детям юридически и административно обеспеченного права подавать в суд на своих родителей, воспитателей, педагогов и прочих взрослых; и 2) создание отдельного ведомства, которое возьмет на себя всю работу с детьми и подростками группы риска.
Поскольку пагубность этих реформ не лежит на поверхности, стоит рассмотреть их поподробнее.

Как всегда, тараном для вредоносной инициативы послужили душераздерающие истории о зверствах, которые якобы невозможно прекратить, если не внедрить оную инициативу. Практика показывает, что это вообще излюбленный прием упомянутых выше "агентов изменения". Когда нужно внедрить что-то противоестественное, они стараются как следует огреть народ информационным ломом по голове. А то, глядишь, очухается раньше времени и помешает.

Вот и "ювеналы" начали и продолжают кормить нас диккенсовскими историями о безнаказанных издевательствах над детьми в интернатах, детдомах и многих семьях. Типично "правозащитный" рассказ, недавно услышанный нами в Новосибирске. Психолог из медико-социального центра очень патетично описывала страдания пятнадцатилетней девочки, растущей отнюдь не в маргинальной, а во вполне - она это специально подчеркнула - благополучной семье. "Девочка как девочка, со всеми проблемами, свойственными современным подросткам. - На лице психолога появилась расстроганная улыбка. - Ну, компании разные, домой поздно приходит... е с т е с т в е н н о, покуривает. А мать, - тут улыбка исчезла, и в голосе зазвучало негодование, - мать, представляете? Кричит, бьет бедняжку по лицу, грозится загнать ей иголки под ногти и подносит к губам горящую зажигалку! Говорит: "Я тебе губы спалю, если не бросишь курить, дрянь." Девочка обратилась ко мне за помощью, - голос психолога снова потеплел. - Она была на грани нервного срыва. Представляете, как у нас нарушаются права детей?"

Когда-нибудь, если дойдут руки, мы постараемся вспомнить и свести все подобные демагогические примеры в отдельную брошюрку. Поверьте, это будет впечатляющая картина. А может, и вспоминать не придется. Кто знает? Вдруг в куче книг, журналов и бумаг, которые мы вынуждены регулярно просматривать, мелькнет что-то вроде методического пособия для российских глобализаторов. И там будут собраны страшилки, рекомендованные к использованию каким-нибудь американским или международным центром стратегических разработок. Очень легко себе представить, как для каждой страны в шаблон вносятся определенные коррективы с учетом национально-культурных особенностей. Обратите внимание, как в приведенном примере ассоциативный ряд строится скорее на знании Фадеева, нежели Диккенса. "Молодой гвардией", юными партизанами пахнут эти иголки, загоняемые под ногти... Правда, есть и досадный прокол. Подпаливание губ зажигалкой - это из другого видеоряда. Так запугивают противников бандиты в американских боевиках. Вряд ли даже самая разъяренная русская мать ( тем более с высшим образованием, как было заявлено психологиней) изберет такую дикую форму наказания.

Не удивляйтесь, если услышите трагическую историю про зажигалку от "ювеналов" в своем городе: Курске, Архангельске, Саратове, Владивостоке, Симферополе, - где угодно. Ведь ювенальная юстиция будет общегосударственной. Зачем для каждого города сочинять индивидуальную байку? Главное сделать правильный вывод: сейчас бедная девочка лепечет что-то обожженными губами на приеме у психолога, а так она пойдет и подаст в суд. И он примет, разберет ее заявление и поступит с матерью-извергом по всей строгости ювенальных законов.
Сказанное нами, конечно, не значит, что все истории об издевательствах над детьми выдуманы и что нам на детей наплевать. Но именно потому, что не наплевать, мы и пишем о ювенальной юстиции.

Давайте зададимся вопросом: разве в нашем УК не предусмотрена защита детей от насилия? Разве в современной России, родитель, все равно как в мрачном европейском средневековье, может безнаказанно истязать ребенка и никто ему слова не скажет, потому что он, родитель, в своей семье полновластный хозяин? Нет же! Органы опеки регулярно лишают кого-то родительских прав за дурное обращение с детьми, а кто-то даже идет за это под суд. Органам опеки помогают милиция, прокуратура, школы, психолого-педагогические службы. Конечно, бывают коррупция, превышение полномочий, халатность. Но, во-первых, кто сказал, что с появлением ювенальной юстиции у нас будут защищать детей только бессеребренники и высокие профессионалы? Зыков сказал? Ну, так он говорил и что метадоновые программы (в рамках которых наркоманам бесплатно раздается вместо героина другой наркотик, метадон) решат проблему наркомании. И что легализация наркотиков поспособствует тому же. А во-вторых, почему не внести в уже имеющееся законодательство уточнения и дополнения, если он действительно необходимы? Не усилить ответственность за исполнение законов? Зачем предоставлять детям право самостоятельно подавать в суд на взрослых?
Мы задавали эти вопросы разным людям. В том числе, и юристу из НИИ прокуратуры, подготовившему проект закона о ювенальных судах.

И ничего более вразумительного, чем "так детям будет спокойнее", не услышали. Дескать, они будут знать, что это специально для них, что они в любое время могут обратиться и будут приняты.
И, возможно, если бы мы не были знакомы на практике с детской психологией, ответ ученого юриста показался бы нам убедительным. Но поскольку мы не первый год работаем с детьми (в том числе получившими психотравму, связанную с насилием), позволим себе усомниться в правильности данного утверждения. Не абстрактные разговоры о "бедных детках", а конкретная практика работы с ними показывает, что когда с ребенком действительно жестоко обращаются, он своих истязателей боится. Ему не то что обратиться в суд - страшно даже какому-то хорошо знакомому взрослому пожаловаться.
А с легкостью (порой даже с удовольствием) жалуются на своих родителей дети-манипуляторы, эгоцентрики, избалованные, распущенные, демонстративные. Встречаются среди них и дети с нешуточными психическими заболеваниями. Например, шизофреники, страдающие неадекватным восприятием действительности. В том числе и отношений со взрослыми. Такие дети, особенно если их успели просветить насчет "прав ребенка", болезненно реагируют на любые замечания, считая их насилием над своей личностью. Они охотно шантажируют родителей угрозами уйти из дому, поменять семью и т.п.
"Я пойду искать другую маму! - уже в три года говорила девочка, недавно попавшая к нам на прием. И действительно шла, не разбирая дороги, а испуганная мать бежала за ней и готова была выполнить любые ее требования. Подчекнем: это не единичный случай.
Таким детям только ювенальной юстиции не хватает, чтобы уже на законных основаниях помыкать своими близкими.

Получается, что детям, реально нуждающимся в защите от насилия, ювенальная юстиция будет как мертвому припарки. Где она была в США, когда приемная мать отрезала усыновленному русскому мальчику ухо за то, что он неважно усваивал английское произношение? А когда другие матери убивали детей, сажали их на раскаленную плиту, морили голодом? Процент насилия в американских семьях только растет. А так называемый sexual abuse (сексуальное насилие над детьми) вообще считается на "ювенальном" Западе проблемой номер один. И когда очередная подобная история всплывает на поверхность, оказывается, что родич сожительствует с ребенком уже не один месяц, а то и не один год.
Зато детям-тиранам ювенальная юстиция развяжет руки и тем самым усугубит их психическую деформацию. Да и на нормальных детей, не склонных к сутяжничеству (каковое, кстати, является симптомом серьезных психических нарушений), предоставление права судиться со взрослыми подействует крайне отрицательно. Под влиянием либеральных СМИ авторитет старших и так трещит по швам. В некоторых подростковых журналах даже заведены специальные рубрики, в которых детей инструктируют, как срывать уроки, как доводить "родаков", "пенсов" (пенсионеров) и "преподов".

Еще в 2000 году мы посетили конференцию, посвященную десятилетию принятия Международной конвенции о правах ребенка, и там очень долго, с разных сторон обсуждался вопрос о необходимости ввести во всех российских школах о м б у д с м е н о в - уполномоченных по правам ребенка, которым дети могли бы "стучать" на учителей. Мы тогда были еще совсем "не в теме" и решили было, что перед нами потенциальные союзники в борьбе со всякими безобразиями в образовании типа секс-просвета, валеологии и т.п. Но заведя об этом речь, были встречены в штыки.
- Причем тут знания, необходимые в наше время? - возмутилась пожилая правозащитница. - Дети должны грамотно предохранять себя от СПИДа и нежелательной беременности. Омбудсмены занимаются н а с т о я щ и м и нарушениями. Например, звенит звонок на перемену - учитель обязан немедленно прервать урок и отпустить детей. Если он задержит их хотя бы на минуту, это грубое нарушение, за которое он должен отвечать. А домашние задания на выходные или на каникулы? Это категорически запрещено! А повышение голоса на учащихся? Да масса всего! Дети должны знать свои права. И развивать правовое сознание, изучать Конвенцию о правах ребенка нужно не со школы, а уже с детского сада. Омбудсмен тут - главный друг ребенка, главный защитник. По существу, главный человек в школе.
А потом в кулуарах одна из старшеклассниц лицея, где уже была экспериментальная должность омбудсмена, шепотом поведала нам, что секс-просвет шел у них беспрепятственно и что девочки сгорали от стыда. Но никто не считал это нарушением их прав. В том числе, и "главный друг детей".

Но, конечно, в еще большей степени ювенальная юстиция коснется семьи. Письменные и устные свидетельства о "цивилизованном мире", который опережает Россию во всем, в том числе в защите детства, доходят до нас давно. Часть из них мы уже приводили в других очерках. Сейчас приведем еще несколько.
Соединенные Штаты Америки. В семье русских эмигрантов обычный бытовой конфликт. Подрастающая дочь требует купить ей очередную модную обновку, а у родителей денежные затруднения. Они пытаются объяснить, что у них большие долги по кредитам. Она не желает слушать, приводит в пример богатых одноклассниц, кричит, наседает на мать, оскорбляет ее... Та хватается за сердце, и отец, испугавшись за жену, берет дочь за руку и выволакивает за дверь. Вот, собственно говоря, и все. Наш непросвещенный родитель вряд ли ограничился бы столь невинной мерой воздействия. Но американский - пуганый - папа даже мысли не допускал о том, чтобы врезать своей распоясавшейся дщери. Однако она все равно посчитала себя оскорбленной и ринулась за поддержкой к соседям. Вскоре они явились в качестве понятых с полицией, на запястьях "отца-насильника" замкнулись наручники, и его препроводили в участок. Матери, задыхающейся от приступа стенокардии, никто и не подумал вызвать "скорую помощь". Правда, в последний момент дочь поступила не так, как ее учили в американской школе. Воспитанная в русской семье, она не сумела полностью “выдавить из себя раба”, и когда дело дошло до подписания протокола, отказалась его подписывать. Поэтому отца в тюрьму не посадили и родительских прав не лишили, а после ночи, проведенной в участке, взыскали штраф и сделали строгое предупреждение. Смотри, мол, папаша, в следующий раз так легко не отвертишься.
А вот пример из географически более нам близкой страны. Независимая Латвия, спешащая присоединиться к Евросоюзу. Опять-таки типичная житейская ситуация с нетипичным (пока еще!) концом. Мальчик двенадцати лет украл зарплату у матери-одиночки и, несколько дней прогуливая школу, просадил ее в компьютерном клубе. Разнервничавшись (ведь жизнь в Латвии сейчас очень дорогая, а помощи ждать было не от кого), мать, еще не вооруженная европейским ювенальным опытом, вооружилась ремнем. Выпороть паренька не удалось, потому что он бегал по квартире и уворачивался. Но на руке у него остался синяк, который и был на следующий день замечен учительницей. Мальчик откровенно во всем признался. В том числе, что побили его за дело. (Он, тоже еще не обученный правам ребенка, был на мать не в претензии.) Но его мнение уже никого не волновало. Представители компетентных органов отправили мальчика прямо из школы в интернат и возбудили дело о лишении матери родительских прав. К тому моменту, как мы узнали эту историю, несчастная женщина уже полтора месяца ежедневно подходила к интернату и, стоя у наглухо запертой двери, тщетно вымаливала хотя бы разрешить ей свидание с сыном.

Ну, а в прессе, которая опять же не успела полностью цивилизоваться и стать монолитной в своих ювенальных приоритетах, велись дебаты: лишить эту женщину родительских прав или на первый раз простить, все-таки она, видимо, любит ребенка, если так воет под дверью. Паралллельно в средствах массовой информации звучали призывы, обращенные к сознательным гражданам Латвии, быть бдительными и сообщать обо всех случаях нарушения прав детей по таким-то телефонам.

Зато у канадских или французских граждан сознательность уже на достойном уровне. По свидетельству одной в прошлом московской семьи более или менее нормальное воспитание ребенка в Канаде настолько затруднено в виду повышенной бдительности соседей и педагогов, что впору стать репатриантами. Бедняги, правда, еще не ведают, что и над их исторической родиной нависла угроза ювенальной юстиции. Не ведают, какие подвижки в данном направлении произошли в последнее время.
В интернете ювенальная юстиция рекламируется уже не только на сайте г-на Зыкова. Есть портал, который так и называется - juvenilejustice. Зайдя на него, можно узнать, что продвижение ювенальных законов происходит не так быстро, как хотелось бы “друзьям детей”, но дело все же идет. Уже есть пилотные города: Волгоград, Саратов, Ростов-на-Дону, Таганрог и некоторые другие, где обкатываются новые модели и обобщаются старые результаты. Так, в "Обзорной справке о судебной практике по делам о преступлениях против семьи и несовершеннолетних (статьи 150-157 УК РФ), рассмотренные судами Ростовской области", судья Воронова Е.Л., горячая сторонница ювенальной юстиции, приводит дело некоего опекуна Михова И.И., получившего по одной статье шесть месяцев исправительных работ, а по другой - пять (в сумме почти год) за жестокое обращение со своим одиннадцатилетним подопечным. В чем же оно заключалось? Цитируем справку: "выражал словесно и жестами угрозы побоями" (т.е. не бил, а видимо, говорил что-то вроде "ну, я тебе сейчас дам!", "смотри, ты у меня получишь", "что, ремня захотел?" и т.п. ), "за незначительные проступки ставил несовершеннолетнего в угол на длительное время", а также "против воли и желания принуждал несовершеннолетнего принимать пищу" (в народе говорят - "пичкал").
Конечно, мы не знакомы со всеми обстоятельствами дела и, возможно, подсудимый - сущий изверг. Но тогда почему в справке не фигурируют более серьезные вещи, кроме наказания углом, которое, кстати, всегда считалось одним из самых невинных, классических, применяемых даже к малышам? Ну, а обвинение в насильственной кормежке вообще ни в какие ворота не лезет! Ладно бы голодом морил! А тут покупал продукты, готовил, да еще заствлял съесть. Небось еще и криминальные угрозы допускал, типа "пока не съешь, не встанешь из -за стола".

Так что, дорогие читатели, тем, кто имеет детей и пытается их воспитывать, советуем тренировать мышцы. Каторгу осилит накачанный. Православным же родителям, которые приучают детей держать пост, даже не знаем что посоветовать. Конечно, сейчас у нас на смертную казнь наложен мораторий. Даже для серийных убийц. Педофилов вообще предпочитают не трогать, в крайнем случае года четыре дают, да и те по амнистии скашивают. Но ведь педофилы детей любят, о чем само слово свидетельствует в буквальном переводе на русский.. А тут такое детоненавистничество - лишать ребенка полноценного питания! Боимся, Amnesty International за вас, братья и сестры, вступаться не будет.
Вот и судья Воронова, обозревая процесс над Михневым с ювенальных позиций, недовольна: мало дали. В "Справке" ясно прослеживается требование ужесточить наказание для провинившихся родителей и выносить больше частных определений. Решительней лишать родительских прав. Ведь у нас, в отличие от продвинутых западных стран, пока еще не так легко отобрать ребенка у семьи.

Когда заманивают в западню, всегда стараются чем-то прельстить. Даже реклама ада может быть подана как увлекательное путешествие в теплые края, где - вспоминается лирическая туристская песня - “дым костра создает уют”. Так и в истории с ювенальной юстицией: народу не рассказывают, что детям дается возможность сажать родителей за решетку. Это остается за кадром, потому что можно спугнуть - страна-то отсталая, патриархальная, как со вздохом констатирует наша прогрессолюбивая либеральная интеллигенция.
Зато очень убедительно рисуются картины вдумчивого, неспешного суда, который будет вникать во все подробности жизни несовершеннолетних, и пропагандируется квалифицированная работа специальных служб, которые будут осуществлять "программы, проекты и мероприятия медико-социального, психолого-педагогического и реабилитационного характера" (цитируем один из типичных ювенальных документов). То есть, рекламируется разветвленная работа с детьми и подростками группы риска. И это ни у кого возражений не вызывает. "Действительно, пусть детьми занимаются подготовленные специалисты", - думают люди, забывая под воздействием беззастенчивого теле-газетно-журнального вранья, что система работы с трудными детьми у нас существовала давно и, пока сердобольные либералы не принялись ее разрушать, она была поставлена очень даже неплохо. Во всяком случае, если вспомнить евангельский критерий "по плодам их узнаете их" (Мф. 7:16), урожай нашей отечественной работы с детьми был весьма убедительным. В отличие от "ювенального" Запада, у нас не было подростковой наркомании, детских самоубийств, детско- подростковой проституции, беспризорности, социального сиротства. И вообще, преступность в среде несовершеннолетних не носила массовый характер.

Почему бы не развивать отечественную работу по профилактике и реабилитации девиантных подростков? Зачем свое, плодотворное отвергать, а чужое, причем тлетворное, перенимать? Может быть, хватит многочисленных реформ по рецептам Сороса, который, вкупе с другими "дружественными" зарубежными организациями активно продвигает сейчас ювенальную юстицию в России? Может, с нас достаточно реформированного образования, реформированного здравоохранения, “блистательных” реформ в науке и культуре?
Знатоки поспешат нас поправить, напомнив, что в области ювенальной юстиции Россия как раз опережала западные страны. Что ювенальные суды у нас были еще до революции, при царизме. Но, как сказал поэт, "не тот это город, и полночь не та". Не было в царской России поощрения детского доносительства. Как-то даже неловко напоминать нашим либералам, что образ Павлика Морозова был возвеличен вовсе не при царизме. А царевны, ныне причисленные к лику святых, подчинялись родителям, которые заставляли их спать на досках, и не бежали жаловаться придворному омбудсмену (которого, впрочем, и в помине не было).

А главное, весь жизненный контекст был совершенно иным. Кто тогда смел заикаться о приоритете международного права над национальным законодательством? Да и понятия "международного права" не существовало, как не существовало еще ООН и других международных парамасонских организаций. А вопросы морали жестко увязывались с религиозными заповедями. Никому и в голову не приходило требовать легализации содомитских "браков". А сейчас эта "правовая норма" уже принята во многих "развитых" странах и активно пробивается в качестве международной, которую все должны уважать.
Так что, дискутируя о ювенальной юстиции, следует посмотреть на права ребенка именно в сегодняшнем (и завтрашнем) контексте. Имеет право сегодняшний подросток быть гомосексуалистом? - Да, имеет, поскольку, благодаря усилиям детолюбов, содомский грех уже считается не только нравственной, но и медицинской нормой. И в этом новом контексте меры будут применяться к родителям, недовольным "ориентацией" сына или дочери. Специально обученные психологи постараются им объяснить, что не ребенка, а и х надо лечить. Юристы же могут пригрозить наказанием за психическое насилие.

Кстати, ювенальная юстиция вовсе не препятствует содомитам усыновлять детей и соответственно их воспитывать. Страны Запада одна за другой меняют свое законодательство, разрешая такое усыновление. И даже это рекламируют. К примеру, в телепередачах рассказывается, какая счастливая жизнь у ребенка, имеющего вместо одной - двух мам (лесбиянок) или вместо одного - двух пап. В общем, идиллия Содома.
И наркоманом подросток имеет право быть. У нас ведь сажают не за употребление наркотиков, а за их распространение. Впрочем, если один из главных ювеналов, О.П.Зыков, так любящий западный опыт, добьется свободной продажи "легкой" наркоты, то и за распространение сажать не будут. И читать непристойные подростковые журналы дети имеют право. Они же издаются специально для этой целевой аудитории, и судьи неоднократно выносили решение о безосновательности родительских протестов против журнала "Cool" и других ему подобных. А компетентные эксперты давали высоконаучные заключения, из которых, как дважды два, следовало, что никакая это не порнография, а совершенно необходимые для современного подростка учебные сведения.

Ну, а настоящий учебный процесс - в стенах школы, психолого-медико-педагогических центров и проч. - вообще станет для родителей неприкосновенным. Уже сейчас, подтверждая необходимость секс-просвета, энтузиасты этого дела аппелируют к положительным отзывам учащихся. Дескать, вам, взрослым, не нравится, а детям нравится! Право на образование это одно из священнейших прав ребенка.
Мало кто пока знает, какую бомбу подкладывают под нашу систему образования чиновники из Евросоюза, склоняя российское правительство принять так называемую Европейскую социальную хартию. Если она попадется на глаза неискушенному читателю, он (как и в случае с ювенальной юстиции) не найдет в ней ровно ничего предосудительного. Здесь очень пригодилась бы сноровка диссидентствующих интеллигентов советского периода. Они, помнится, славились виртуозным умением читать между строк, выуживая из передовицы газеты "Правда" некие скрываемые от народа сведения. Сообщается, предположим, об очередной встрече в верхах, а наши спецы, заметив, что партийное руководство перечислено немного не в том порядке, с уверенностью предсказывали, кого в ближайшее время снимут. И как правило, не ошибались.

Вот и для чтения политкорректных глобалистских документов тоже требуется определенный навык, поскольку они написаны в весьма обтекаемой, "амебной" манере. По счастью, к ним обычно прилагаются рекомендации, чтобы профаны не отнеслись к тексту слишком буквально и не винулись выполнять то, что там написано. Ведь написанное нередко следует понимать с точностью до наоборот. Скажем, когда в 1994 г. на Каирской конференции по проблемам народонаселения страны-участницы взяли на себя обязательства охранять репродуктивное здоровье граждан, это означало вовсе не бесплатное лечение бесплодия и пропаганду целомудрия, а бесплатное производство абортов, расширение показаний для стерилизации и школьный секс-просвет.

Так и Хартии заявленное право граждан на защиту здоровья (ст.11, пункт 2) имеет подпункт Е, где разъясняется, что “просвещение в области здравоохранения должно иметь приоритет в политике оздоровления общества. Оно должно обеспечиваться через школу и быть частью учебного плана. В нем должно быть уделено внимание курению, наркотикам, злоупотреблению алкоголем, здоровому питанию и с е к с у а л ь н о м у п р о с в е щ е н и ю” <разрядка наша - авт.>. Которое, добавим уже от себя, страшно губительно для детской психики и физического здоровья.
До сих пор "половики" в нашей стране вынуждены отступать, встретив противодействие хотя бы одного родителя, поскольку их внедрение в школы противозаконно. Но если Европейская социальная хартия будет Россией ратифицирована, да еще подкрепится системой ювенальной юстиции, родители уже по закону не смогут воспрепятствовать растлению своих детей.

Молдавия, недавно ратифицировавшая эту Хартию, уже вынуждена оправдываться перед евросообществом за то, что она недостаточно резво внедряет у себя секс-просвет. В городских школах он уже есть, а в сельских пока не везде. Непорядок!
В контексте современной жизни ребенок, понятое дело, обладает незыблемым правом играть в компьютерные игры и посещать салоны игровых автоматов. В последние десятилетия "друзья детей" очень постарались сделать это важнейшей частью досуга молодых. И если сейчас российские родители, пекущиеся о здоровье и нравственности своих детей, оберегают их от этого развлечения, то ювенальная юстиция и тут наведет порядок. Вам не верится? Тогда еще одна история, на сей раз из далекой Австралии. Подросток подал в суд на родителей, которые несколько ограничивали его страсть к компьютерным играм. Суд встал на сторону юного истца и лишил маму с папой родительских прав, передав мальчика в другую семью, которая обещалась давать ему играть, сколько влезет.

Ну, и конечно, о нормальном образовании в условиях ювенальной юстиции говорить уже не придется. Не секрет, что у очень многих современных детей нет личной мотивации к учебе, и родителям стоит большого труда принудить их хоть как-то заниматься. Ювенальная юстиция и тут будет на стороне ребенка. Не хочет - это его свободный выбор. И чтобы никакого насилия! В западных школах недаром учебу подменили играми. Как охотники обкладывают флажками волков, так обложили там учителей правами ребенка. И учителя уже не имеют возможности реально влиять на учебный процесс. Поэтому приходится делать хорошую мину при плохой игре и фактически превращать классы в игровые комнаты детского сада. Потом, правда, происходит резкая смена декораций в виде экзамена, определяющего (часто на всю жизнь) дальнейшую судьбу ученика. И те, кто все школьные годы при попустительстве взрослых забавлялись на уроках вместо того, чтобы серьезно учиться, остаются у разбитого корыта. Свободный выбор с этого момента весьма ограничен: можно выбирать недорогие продукты, недорогие вещи и развлечения, а также сексуальных партнеров своего уровня. О переходе же на другой, более высокий социальный (и соответственно, материальный) уровень подавляющее большинство населения "развитых" стран вынуждено позабыть навсегда.

Да, некоторые люди ни при каких обстоятельствах не заражаются дурными примерами и тянутся только к хорошему. Даже в Содоме, как известно, нашлось семейство праведного Лота. Так и при ювенальной юстиции некоторые особо стойкие дети предпочтут храм дискотеке, стихи Пушкина - компьютерным "стрелялкам", почтительное отношение к старшим - ненаказуемому своеволию и хамству. Кто-то, наверное, даже не променяет учебу на всячески пропагандируемые утехи свободной любви. Но не надо обольщаться: таких "комсомольцев-добровольцев" будут единицы. Работая с проблемными детьми, мы видим, что и в православных семьях родители вынуждены порой употреблять титанические усилия для ограждения детей от вредных воздействий мира сего. При такой свободной пропаганде греха, как сейчас, очень многие дети не видят в дурном ничего дурного. А если и видят, то все равно тянутся к нему и восстают против родителей, которые этой тяге мешают. Не стоит утешать себя мыслью, что уж ваш-то ребенок непременно уцелеет посреди грядущего Содома. Юные существа мало способны к самостоянию. К упрямству, своеволию, демонстративному негативизму - да, но к проявлению позитивной воли - не очень. Дети, особенно современные, повышенно внушаемы, а дух нынешнего времени активно располагает к безобразию. Словом, при торжестве ювенальной юстиции, фактически отменяющей родительское руководство, вероятность благоприятного исхода настолько мала, что ею, как говорят в науке, можно пренебречь.

Есть и еще одна опасность, которую таит в себе западная модель спец-юстиции для детей и которую "агенты изменения" выдают за колоссальное благо. На фоне разгула подросткового хулиганства и роста особо тяжких преступлений среди несовершеннолетних они предлагают... максимально смягчить меры наказания, а то и вовсе отменить их. Иначе как потворством преступникам и, соответственно, подрывом государственной безопасности это не назовешь.
С одной стороны, дети отовсюду, в том числе и через мультсериалы, получают установки на бандитизм и прочие непотребства. К примеру, в мультфильмах "Гриффины" и "Симпсоны", которые, несмотря на судебные иски родителей, так и не удалось запретить, показываются: групповое избиение человека, убийство на улице старика, изготовление и использование ловушек на людей, избиение главным героем приемных родителей, попытка убийства своей матери. "К слову, именно мать стала объектом особой ненависти главного героя, - отмечает "Российская газета". - "Заткнись, вонючая жаба!" - командует сынуля. Особое внимание авторов заслуживает эротическая тематика. Попытка папаши главного героя овладеть своей женой в постели - коронный номер сериала "Гриффины". Исключительное внимание приковано к половым (первичным и вторичным) признакам персонажей. Причем в своих разговорах они постоянно употребляют похабные и хулиганские выражения. И реплика Сюи: "... я люблю ежевику больше, чем секс..." выглядит среди этой словесной порнографии самой невинной. Не обойдена вниманием и тема гомосексуализма". (“Российская газета” от 31.01.2005)

Итак, с одной стороны, внедрение патологических и преступных моделей поведения происходит сейчас в нашей стране с самого раннего возраста. А с другой, под прикрытием ювенальной юстиции делается попытка устранить последний барьер - барьер страха, который хоть кого-то еще удерживает от преступлений. В этом смысле весьма показательна история, происшедшая все в том же "пилотном" Ростове-на-Дону. В 2004 году там слушалось дело об убийстве тридцатидвухлетней обездвиженной после аварии Наталии Баранниковой, которую задушили две девочки - четырнадцатилетняя Марта и шестнадцатилетняя Кристина. Якобы по ее просьбе, в обмен на золотые украшения, которые адвокаты преступниц лирично называли "платой за последнюю услугу", стараясь выдать убийство за эвтаназию (которая, впрочем, у нас пока тоже запрещена).
Ювенальный дух уже ощутимо витал на этом процессе. Несмотря на то, что сами подсудимые признали себя убийцами, взрослые были отнюдь не единодушны в этом вопросе. "Эмоциональные речи адвокатов подсудимых во время прений сторон, - писала газета "Известия" от 2.12.2004, - вполне могли утвердить девушек в мысли о том, что они не преступники, а избавительницы".
Конечно, адвокаты на то и существуют, чтобы выгораживать своих подзащитных, но согласитесь, не до такой же степени!

"Все происшедшее - не более чем несчастный случай," - заявил на суде адвокат Владимир Ревенко. Это про то, что малолетние убийцы сперва пытались ввести шприцем в вену жертвы воздух, а когда не смогли попасть, обмотали вокруг шеи Натальи вервку и тянули в разные стороны, пока та не задохнулась. Потом взяли золотые украшения и сдали их через знакомого в ломбард.

Впрочем, оригинальные умозаключения адвоката на этом не заканчиваются. Оказывается, вовсе не убитая, а бедные девчонки - жертвы.
"Наталья Баранникова умерла, а у девочек теперь вся жизнь переломана. Так кто же из них жертва? - вопрошает он и заканчивает свою блистательную защиту восклицанием: - Дай Бог здоровья Марте за то, что она помогла бедной женщине!"
Но, может, этот оголтелый ювенальный гуманизм оправдан хотя бы тем, что он произвел на преступниц мощное воспитательное воздействие, и они, потрясенные "милостью к падшим" ужаснулись содеянному? Вновь предоставим слово корреспонденту "Известий" Е.Строителевой: “У сидевших в зале суда возникло впечатление, что юные подсудимые воспринимают судебный процесс как некое шоу. Во время допроса свидетелей они переглядывались и улыбались друг другу (Марта приезжает на суд из Волгодонска вместе с мамой, Кристина сидит в "клетке".) В зале суда звучали душераздирающие подробности, но это не помешало Кристине заснуть, да так крепко, что ее не смог разбудить оклик судьи, понадобилось вмешательство конвоира.”
А вот другой случай, тоже связанный с особо тяжким преступлением несовершеннолетнего. И тоже с отчетливо ювенальным душком. Пятнадцатилетний парень зарубил топором своего отца, а потом еще и расчленил труп. Но адвокат требовал оправдать "беднягу" на том основании, что отец плохо к нему относился и даже бил.
Еще раз подчеркнем: суд безусловно должен (и обычно старается) принимать во внимание смягчающие обстоятельства, особенно когда речь идет о несовершеннолетних. Но это не значит, что плохое обращение отца дает сыну право убить его и надругаться над его телом. А ювенальная юстиция именно так искажает нравственную и, соответственно, правовую систему координат.
- Да мы так хорошо будем воспитывать девиантных подростков, что никакие наказания не потребуются! - обещают “ювеналы” и бодро отбарабанивают вызубренный текст. - Колонии упраздним, они только превращают начинающих правонарушителей в законченных преступников. Мы займемся реализацией программ, проектов, мероприятий медико-социального, психолого-педагогического и реабилитационного характера, создадим новые центры, будем активно сотрудничать с неправительственными организациями, привлечем высококвалифицированных специалистов.
Про главных специалистов типа Зыкова мы уже сообщили. Но и многие другие, уверяем, будут не хуже. Недавно одна из нас участвовала в популярном телешоу, куда в качестве эксперта был приглашен сотрудник подросткового Центра планирования семьи и сексуального просвещения. Портрет этого ведущего специалиста, врача с научной степенью, весьма украсил бы галерею преступных типажей из коллекции Ломброзо, известнейшего антрополога-криминалиста XIX в. Бритая голова со скошенным затылком, стертые черты лица, тяжелые надбровные дуги, низкий лоб, руки, унизанные золотыми перстнями, какие-то уголовные интонации, уголовные жесты. Под стать внешнему облику были и речи эксперта. Ничтоже сумняшеся он заявил, что испытывал острый интерес к сексу с раннего возраста, и это определило выбор профессии. Работая с детьми по программам полового воспитания, он нашел себя.
На память приходит еще одна “специалистка”, совсем не уголовная, а даже миловидная, с аккуратной стражкой и макияжем, в короткой юбочке и длинных сапожках. Особенно хорошо мы имели возможность рассмотреть ее холеную ручку. Она поднесла ее, растопырив пальцы с перламутровым маникюром, к самому нашему носу и капризно спросила: "Разве есть что-то стыдное в моей ладони? А половые органы точно такая же часть тела, как и ладонь!"

Правда, она не нашлась, что ответить, когда мы возразили: "Тогда и показывайте их всем, как ладонь. К чему носить юбку?"
Но ходить по школам с лекциями "про это" не перестала. И дело тут не в отдельных личностях, а в идеологии, ко торую без запинки, как по нотам, озвучивают все подобные спецы. В том числе и такая известная феминистка, как Маша Арбатова (это не мы, это она себя называет Машей несмотря на довольно солидный возраст), глава "Клуба женщин, вмешивающихся в политику". Она тоже стала в последние годы психологом, дает консультации по семейным вопросам и воспитанию детей и - кто знает? - может, получит какое-нибудь начальственное кресло в новом ювенальном ведомстве. Приводим выдержки из ее интервью "Овчарка Маша Арбатова" - это ее собственное сравнение, поскольку у нее, у Маши, как она говорит "та же энергетика, такие же охранные качества и харизма". Итак, предоставим слово специалисту: "Гей-парад в Риге - формальный признак вхождения в Европу... Общество осуждает? Церковь? Стоп! я нахожусь не в клерикальном пространстве, и с точки зрения закона церковь в Латвии <интервью было дано латышской русскоязычной газете "Суббота" от 23-29 сентября 2005 г. - прим. авт.> не имеет права голоса, кроме как в рамках своего прихода. Геи устраивают парад в том же городе, где они такие же жители, как и вы. Никаких проблем не вижу... Однажды после телешоу подошла возбужденная мама: "Помогите, мой мальчик гомосексуалист! Я ему подсовываю девочек, а он ни в какую!" "Мальчику" оказалось 25 лет. Я маме предложила подсовывать девочек самой себе. "Так я же женщина!" Я ей: "Так он же гомосексуалист!"

А вот рецепт воспитания девочек: "Если ваша девочка растет с папой, завязывающим ей бантики и повторяющим: "Я тебя обожаю, моя принцесса!" - я за ее биографию спокойна. Она объяснит любому мужчине, чего она хочет. Сегодня нет разницы в воспитании мальчика и девочки, и не надо твердить дочерям: "Учись хорошо, встретишь принца и все будет в шоколаде!" Потому что когда девочке задают программу: "Будь хорошей, не красься, в 11 вечера будь дома и не принеси в подоле!" - она в результате оказывается не готовой к жизненным стратегиям."
Широки взгляды "овчарки" и в брачных вопросах: "Надо расходиться в ту секунду, когда вы понимаете: вам нечего делать с ним в одной квартире. И у вас останутся добрые, нежные отношения. А люди обычно изгаживают отношения до такой степени, когда уже смотреть друг на друга тошно. Если вы были близки, детей вместе растили, то с кем же еще обсуждать твоего нового мужчину, как не с бывшим мужем! Он же знает тебя в подробностях!.. Иногда, как начнешь выяснять с пациентами причину кризиса, выясняется: а пространство-то брака многоукладно! Как говорил классик, узы брака настолько тяжелы, что часто их приходится нести втроем или вчетвером. В миллионах ситуаций в пареллельных семьях растут дети, и об этом узнают только на похоронах. А были-то все счастливы...”

Естественно, психолог Арбатова не обошла стороной и столь актуальную нынче тему насилия, причем в весьма характерной связке с темой национальной: "А насилию, бытовому и сексуальному, подвергается каждая (!) девочка... Самое опасное - скрытый факт насилия... Изнасилованная женщина - это всегда изнасилованная женщина, другое дело, что русская постарается забыть (вокруг полно изнасилованных, делов-то!), а изнасилованная чеченка станет шахидкой, потому что ей некуда деваться, ее мир разрушен, она не будет принята своим обществом."

Ну да, ведь Россия - страна рабов, с рабской психологией и полным отсутствием чувства собственного достоинства. Даже забавно, с какой легкостью наша "прогрессивная" интеллигенция, некогда возмущавшаяся преподаванием марксистских догм, вызубрила догмы либеральные. Она так любила оригинальность, так страдала, что ей не дают свободы самовыражения. А когда дали, все свелось к убогому набору штампов, причем даже разработанному не ею, не в "этой стране". Но ей не противно их повторять. Вот уже третье десятилетие она твердит вызубренные тексты и прекрасно себя чувствует. Интервью "овчарки" - общее место феминизма, ни одного своего слова. Даже оскорбительное самоназвание и то не оригинально. Уподобление себя какому-то животному - тоже избитый штапм. Именно такими штампами, клише и догмами будут накачивать детей и родителей первоклассные специалисты из ювенального ведомства.
О специфической деятельности неправительственных организаций (особенно получающих финансирование из-за границы) в последнее время говорится довольно много. Мы тоже уже не раз писали о всяких "ювентусах", "магистрах", "холисах" и "ариаднах", программы которых, чуть их копнешь, содержат пропаганду разврата, наркомании и отрыва от родителей.
И все-таки придется еще раз затронуть этот вопрос. Начнем с сухой "информашки": "Генеральный секретарь ООН поддерживает идею восстановления ювенальной юстиции в России. Москва, 5 июня 2005 г., http://www.asi.org.ru/ Прибывший в Москву с официальным визитом Генеральный секретарь ООН г-н Кофи Аннан встретился с организациями -партнерами ЮНИСЕФ в проектах по профилактике ВИЧ/СПИДа среди молодежи группы риска. Российская ассоциация по профилактике инфекций, передаваемых половым путем "САНАМ", фонд "Нет алкоголизму и наркомании" (НАН) и Московский городской центр "Дети улиц" представили свои проекты. Их общая цель - сокращение риска распространения эпидемии ВИЧ/СПИДа среди подростков и молодежи путем расширения доступа к медицинским, социальным и информационным услугам, а также широкой профилактики здорового образа жизни. Обсуждалась также проблема защиты прав детей. Президент фонда "НАН" Олег Зыков считает, что для эффективной защиты детских прав должна быть возрождена система ювенальной юстиции. Он также предложил создать Общероссийский фонд защиты прав детей. Кофи Аннан поддержал эту идею и выразил готовность выступить с соответствующими рекомендациями в Правительстве РФ.

Ну вот, не нужно ничего расследовать и домысливать. "Явки" и "адреса" названы прямо, связи очевидны. Понятно, чему помогут права детей, которые так яростно будет защищать ювенальная юстиция. "Дети улиц" давно прославились раздачей презервативов - разве это не перевоспитание подростков группы риска? Здоровый образ жизни в трактовке ООН и находящихся под его патронажем неправительственных организаций немыслим без пожизненной контрацепции (сперва, в девичестве, против прыщей, потом чтобы не плодить нищету и наконец для продления "женской активности" до гробовой доски).

Да, воспитание, конечно, тут будет на высоте. Как сказал Воланд в "Мастере и Маргарите" своему помощнику Бегемоту: "Если ты тушил пожар, то я спокоен". Особенно учитывая еще одну ценную западную наработку. Наш знакомый священник рассказывал, как в середине 90-х, отправившись с самыми благими намерениями на международный симпозиум по борьбе со СПИДом, он не понимал, почему в большинстве участников, работавших в соответствующих неправительственных организациях, ему чудится нечто странное. Но более информированные гости симпозиума вскоре разрешили его недоумение, объяснив, что около 70% приехавших туда "борцов" - гомосексуалисты. Ведь СПИД - это прежде всего их проблема. Так что если переймем этот западный опыт, то и у нас корректировать поведение трудных подростков будут люди столь же безупречной нравственности, как гости упомянутого симпозиума.

Для чего же на самом деле в мире внедряется ювенальная юстиция? Для чего последовательно выстраивается юридически защищенная система растления несовершеннолетних, потакания их буйству и агрессивности? Зачем между ними и здравомыслящими взрослыми воздвигается стена отчуждения и неприязни?
Мы уже не раз писали, что подогревание конфликта отцов и детей одна из приоритетных задач глобалистского проекта, т.к. для насаждения "новых", так называемых постхристианских (а на самом деле сатанинских) ценностей необходимо перекрыть каналы передачи культурных традиций. А важнейший из этих каналов - канал семейного воспитания. Если дети перестают доверять родителям, перестают их слушаться, они становятся легкой добычей совсем других "воспитателей". Каких именно - мы вкратце очертили.
Помогает ювенальная юстиция решить и другую задачу глобалистского проекта - задачу депопуляции. Как известно, идеологи глобализма очень обеспокоены ростом мирового народонаселения и всячески стараются его (рост) прекратить. Та же ООН заявляет об этом вполне открыто. А ювенальная юстиция не только дает широкую дорогу антидетородной пропаганде под видом "планирования семьи" и АНТИ-СПИДа, но и провоцирует нежелание иметь детей. Зачем мучиться, рожать, не спать ночей, тратить столько сил и средств? Чтобы едва научившись говорить, твое дитя тебе безнаказанно хамило и чуть что - грозилось упечь за решетку?

Мы уверены, что безуспешность попыток в некоторых западных странах экономически простимулировать рост рождаемости среди коренных жителей связана не только с их излишней приверженностью к комфорту. Слишком больно жить под одной крышей с юным шантажистом, доносчиком или, в лучшем случае, наглым квартирантом и понимать, что это твой собственный ребенок и что ты с ним ничего не можешь поделать.
Но все это, по правде сказать, людям, обладающим минимальным воображением, должно быть более или менее ясно. Однако есть нечто пока не столь проясненное. Христианам известно, что в последние времена будут страшные войны, разрушения, всеобщий хаос. И антихрист явится именно на этой волне как великий миротворец, как гарант безопасности. Нам, конечно, не дано знать времена и сроки. Но все меньше сомнений, что адепты глобализма с какой-то подозрительной методичностью готовят почву для воцарения князя тьмы, стараясь заставить всех нас жить в системе перевернутых координат. Спрятавшись за фасадом Америки, они безжалостно разжигают войны по всему миру, стравливают народы, лицемерно предрекая "столкновение цивилизаций", на самом деле старательно ими организуемое, и даже придумали термин "управляемый хаос", который, заметьте, постепенно вытесняет выражение "новый мировой порядок". Наверное, потому, что новый мировой порядок воцарится потом, когда тот, кого многие примут за Мессию, покончит с хаосом?
Причем опять-таки заметьте, во всех этих конфликтах, войнах, “оранжевых” и прочих революциях, как мы уже отмечали, задействовано очень много детей и подростков. В ряде случаев (напр., в Африке) они составляют существенную часть армии. Это новое явление, последствия которого наше общество пока совершенно не осмыслило. Хотя уже известно, что дети, прошедшие специальную психологическую обработку, становятся более жестокими и беспощадными, чем взрослые.

Но и в самых спокойных, сытых, с виду благополучных странах зреет тектонический взрыв детско-подростковой агрессии. То тут, то там сквозь тонкую пленку западной политкорректности прорываются шекспировские "пузыри земли" - сатанинские духи злобы и озверения. То в старой доброй Англии школьники расстреливают одноклассников и учителей. Самому младшему массовому убийце было, если не ошибаемся, пять лет. Он палил по детсадовским друзьям, предварительно хорошенько натренировавшись на убийстве компьютерных человечков.
Агрессия закачивается в подростающее поколение лошадиными дозами. И поколение пузырится. Несколько лет назад по Европе прокатилась целая волна школьных погромов, в которых ученики жестоко избивали учителей и директоров.
Дальше - больше. Вы думаете, почему полицейские сходили с ума во время наводнения в Новом Орлеане? Они что, никогда не видели, как мародеры грабят магазины, дерутся и даже убивают? Нет, они и не такое видали. Но вот к тому, чтобы вошедшие в раж юнцы, глумливо хохоча выпускали из живых людей кишки на глазах у парализованной ужасом толпы - к этому американские стражи порядка пока не привыкли.
А бесчинства в Париже, продолжавшиеся больше месяца? Не все, наверное, в курсе, что в них принмала участие шпана от 10 (!) до 25 лет. А до массовых поджогов машин охамевшие подростки года полтора регулярно тренировались на стариках и инвалидах, избивая их на улице средь бела дня. Опять-таки на глазах у изумленной публики, поскольку в нынешней подростковой субкультуре именно прилюдное безобразие считается признаком геройства. А чего им бояться? Ведь и в Америке, и во Франции их права надежно защищены ювенальной юстицией. Франция - вообще ветеран этого дела, там ювенальная юстиция введена с 1949 года. Что ж, плоды налицо.
Как не вспомнить тут провидческие слова Паисия Святогорца: "Детей отравляют, заражают различными теориями, расшатывают их веру. Им препятствуют в добром, чтобы сделать их не годными ни на что. Их разрушают с малых лет. И естественно, что из ягняток дети превращаются в юных козлищ. Потом они начинают ужасать своими выходками родителей, учителей и тех, по чьей указке они так себя ведут. Дети переворачивают все вверх дном - митингуют, захватывают школы, отказываются посещать занятия. Но в конце концов придут в разум и те, кто подталкивает детей ко злу, - когда развращенные ими дети начнут вспарывать своим злым учителям животы" ("Как воспитать ребенка православным", "Даръ", М., 2005, стр.194).
Сейчас модно говорить про российскую специфику. Так вот, учитывая оную, не стоит дожидаться, пока придут в разум "злые учителя". А стоит осознать, что при угрозе "оранжевых революций" попытки внедрить ювенальное законодательство должны быть квалифицированы как подрыв государственной безопасности. Ведь основная массовка этих революционно-политических спектаклей - отвязанные дети, подростки и молодежь. Так что слушая причитания правозащитников о бедных детках, полезно вспомнить о вкладе правозащитных организаций в постановку "оранжевых" шоу и не идти на поводу у разрушителей государства.
А теперь оценим ювенальную юстицию с православной точки зрения. Что такое наделение детей правом подавать на родителей в суд как не законодательное разрешение преступать пятую заповедь? ("Чти отца своего и матерь свою...") Пожалуй, впервые за постсоветский период делается попытка принять закон, который так откровенно противоречит Божьим установлениям. И если ювенальная система заработает, верующие люди окажутся перед трагическим выбором. Ювенальная юстиция будет провоцировать их детей к нарушению пятой заповеди, а у них, если они хотят остаться законопослушными гражданами, будут связаны руки. В результате они не смогут выполнить основной родительский долг - печься о спасении детских душ. И даже станут соучастниками тех, "кто соблазнит малых сих и кому лучше бы сразу надеть на шею мельничный жернов" (Мф. 18:6, Лк. 17:2).
Поэтому Церковь, пока не поздно, должна сделать все возможное, чтобы не дать свершиться беззаконию.
Ну, а тем, кому пятая заповедь не указ - у нас ведь плюрализм мнений - стоит задуматься хотя бы о личной безопасности. В России детки, обогащенные знаниями о правах ребенка, раскрепостятся с истинно русским размахом. Правозащитники, может, получат за это от своих спонсоров такую щедрую мзду, что у них хватит денег на круглосуточную охрану. Но хватит ли у остальных граждан?

"That is the question", - как сказал когда-то Гамлет. Правда, по другому поводу.

И.Медведева, Т.Шишова
http://contr-tv.ru/common/1703/

Англо-американская террористическая война: краткий обзор
24.04.2006